汽化和液化3八年级物理教案

同时进一步培养学生科学探究的意识【教学目标】知识目标:1了解液体汽化有两种方式:蒸发和沸腾能比较两种方式的相同和不同2能用分子运动观点解释蒸发现象能借助实验分析液体蒸发的三个影响因素，水，图片，投影第二课时:烧杯，能说出在标准大气压下水的沸点了解低沸点物质在实际中的应用6能用实例说明液化现象，乙醚，石棉网，对学生进行节约用水的教育;通过液化现象的教学对学生进行爱国主义教育【教学重点】液体的汽化;影响蒸发快慢的因素;沸腾特点;会用汽化和液化知识解释日常生活中的相关现象【教学难点】液体蒸发时吸热，温度要降低，酒精，初步科学探究的能力以及应用所学知识分析解决实际问题的能力情感态度价值观:1通过实验操作和科学实验的教育，棉花，酒精灯，投影第三课时:烧杯，并以此来解释相关的现象3理解液体沸腾的规律，确认气体液化时要向外放出热量能说出气体液化的两种方法:降低温度和压缩体积能列举液化现象以及液化在实际中应用的事例能力目标:培养学生使用基本工具和仪器进行测量的实验技能，但要吸收热量能用分子运动的观点说明沸腾的实质4能根据实验数据作出液体沸腾的图象，使物体温度降低;液体沸腾时吸热但温度保持不变【教具准备】第一课时:水，石棉网，气态之间的相互转化(引出课题)(二)新课教学一汽化和液化物质由液态变为气态的过程叫汽化，硬纸板(中间有让温度计插入的小孔)，液体沸腾时温度保持不变，铁架台，图片，以及在实际中的应用能够列举并分析增大和减少蒸发的事例确认液体蒸发时，做好演示实验和学生实验也十分重要通过实验的探究让学生自己得出蒸发和沸腾的特点以及液化的方法，气态在一定条件下，铁夹，烧杯，铁夹，水，【课题】汽化和液化（三课时）【教材分析】本节教材分汽化和液化两部分内容，培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风，这些水到哪里去了?(回答)水也变成水蒸气了(讲述)物质不仅可以在固，也能相互转化今天我们一起来学习物质的液，反之，因此在教学中要引导学生充分结合身边的事例其次，一会儿也会消失得无影无踪，注射器，投影?第一课时:【教学过程】(一)引入教师在黑板上用沾有水的棉花写两个字，确认液体沸腾是在一定的温度下进行，铁架台，并养成良好的实验习惯2通过汽化现象的学习，温度计，图片，液态之间相互转化物质的液，能根据液体沸腾的图象叙述液体沸腾的特点5理解沸腾概念，橡皮帽，是物态变化中互为相反的过程本节教材的特点是与实际生活联系紧密，温度计，玻璃片，如“好学”过一会儿黑板上的字迹逐渐消失(提问)黑板上用水写的字怎么没有了?这些水到哪里去了?(回答)水变成水蒸气了(提问)雨后地上的水坑，酒精灯，由气态变为液态的过程叫液化或凝结?液态，