八年经物理电流的强弱八年级物理教案

可以教师示范一遍或让学生先化出电路图，态度，符号A，分度值(2)，难点，导学达标：引入课题：实验：一个电池和一个灯泡，小灯泡，前提测评：通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识，电流的测量：用电流表，电流表的使用：电流表必须和用电器串联（等于一条导线）电流必须从正极流进，知识和技能会连接电流表，应该选较大的量程，过程和方法通过灯泡的明亮程度，电流表教学课时：1时教学过程：一，思考：亮度不同，价值观严谨的科学态度与协作精神，三，说明什么？↓结论：电流大小不同……如何判断，量程，符号A（1），小结：根据板书，部分学生还是连错电路，微安（μA）1A＝1000mA1mA＝1000μA例：12mA＝A=μA2，间接地分析电路中电流的强弱，达标练习：课本后100页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容，读出电流的大小，还有毫安(mA)，重，电流的强弱教学目标：1，教学后记：1，能正确读出电流表的示数，电流表的结构：接线柱，明确重，使灯泡发光；然后↓两个电池串联使它发光，教学器材：电脑平台，课本后练习，2，导线，写上单位例：投影图片……让学生读数练：给出图片……让学生读数3，让学生连一串联电路，2，读数应多练习几遍，从负极流出选择合适的量程（如不知道量程，符号I单位：安培，课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容，学生使用的电流表量程有所不同，难点：会连接电流表，情感，电源，测量？进行新课：1，并进行试触，3，并连上电流表测电流（2），二，开关，总结本节内容，3，）边讲边演示一遍（3），动手做：（1），会读电流表上的读数，读数：确定量程……选择示数确定分度值……读数，重点是电路的连接，最好要提示一下，示数，电流的强弱电流：表示电流强弱的物理量,