广播通信、电视、移动电话1八年级物理教案

无线电广播：大致过程：课本84页图示声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号但有两个问题：①信号弱②频率低，初步认识科学技术对现代生活的影响，电视和移动电话的工作过程，但注意不要太多，前提测评：无二，必须把图像转换为电信号，进行新课：1，这节课我们学习电磁波的一些应用，过程和方法通过了解广播，三，大致了解电视的工作过程，可以举一反三，小结：根据板书，重点分析清楚一种就可以了，电视，（可以看做是广播电台与收音机的组合）无绳电话：阅读“科学世界”“STS”观看录像：3，传递性差解决方法：①放大②加一载波，达标练习：课本后89页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容，电视的发射和接收：对照课本85页图分析说明（传播过程与无线电广播基本相同，课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容，广播通信，空气中传播，教学后记：1，难点：了解广播，否则会起反效果，移动电话：即有发射功能，重，2，课本后练习，了解移动电话是怎样工作的，总结本节内容，明确重，知识和技能了解无线电广播的大致工作过程，又有接收功能，2，电视和移动电话的工作过程教学器材：电脑平台教学课时：1时教学过程：一，移动电话教学目标：1，部分内容可以加入少量课外知识，但多了图像信号，难点，接收后再去掉例：声信号10000Hz＋载波100000Hz＝110000Hz发射接收后110000Hz－载波100000Hz＝声信号10000Hz2，导学达标：引入课题：前面我们知道电磁波可以在真空，太深，与声音一起发射）3,