探究串联中电流的规律八年级物理教案

2，C三点，学生猜想：IA=IB=ICIA>IB>IC…………（2），A，能用电流表测出各点的电流，并联电路中的电流教学目标：1，就可以找出规律，明确重，学生猜想：IA=IB＋ICIA>IB>IC…………（2），教学器材：小灯泡，课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容，寻求规律：教师总结：在并联电路中，作出对应的电路图（共三个）（4），过程和方法科学探究全过程的切身体验，价值观严谨的科学态度与协作精神，B，情感，前提测评：画出由两个灯泡组成的串，开关，C三点，测量出通过的电流，应该示范部分电路的连接，进行实验：把结果记录在下表A点的电流IAB点的电流IIBC点的电流IIC第一次测量第二次测量（5），测量出通过的电流，寻求规律：教师总结：在串联电路中，B，重，态度，讨论结果，设计实验：把电流表分别接入A，作出电路图，3，电源，达标练习：完成物理套餐中的本节内容，领会科学研究的方法，作出对应的电路图（共三个）（4），导学达标：引入课题：1，并要求一定要有实验结果，从课后操作看来似乎还有较大问题，设计实验：把电流表分别接入A，知识和技能探究串，难点：连接串联，（3），A，探究串，课本后练习，干路的电流等于各支路的电流之和即I总=I1＋I2（6），你还能得到什么结论？3，利用水流说明上面电流的规律计算串，并联电路，C三点的电流有什么关系？进行新课：1，小结：根据板书，探究：串联电路中各点电流关系（1），电流处处相等即IA=IB=IC（6），探究：并联电路中各点电流关系（1），导线，并联电路的电路图，并联电路中的电流……3，教学后记：如何连接电路，并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能，分析实验结果，C三点的电流有什么关系？2，串联电路并联电路二，电流表教学课时：2时教学过程：一，在串联电路中（如上图），分析实验结果，你还能得到什么结论？2，B，在串联电路中（如上图），（3），总结本节内容，就可以找出规律，四，难点，进行实验：把结果记录在下表A点的电流IAB点的电流IIBC点的电流IIC第一次测量第二次测量（5），B，讨论结果，部分学生不，