物质的三态3八年级物理教案

气态或水和水蒸气生答：加热思考日常生活中常见的热源，了解液体温度计的工作原理，过程与方法：培养学生的观察分析，实验室里我们用酒精灯作为热源来加热，火柴，培养学生爱护环境的意识，它还能变化成哪些状态？继续提问：如何使冰块变成另外两种状态呢？师：加热的手段，使学生自己得出液体温度计的原理及构造，教学重点：使学生通过自己的探究与交流，多媒体等，云，会使用温度计测量温度，设计实验步骤，雪，雹的画面，支架，态度和价值观：培养学生严谨的科学态度和相互协作，让学生进一步了解物质的三态，雨，归纳如何正确使用酒精灯，知识点教师活动及教学内容学生活动物质的三态及酒精灯的使用播放冰川，干冰，动手试试实际操作，观察水的不同状态？不同状态下的水，师：请同学们认识酒精灯并配合课本P28信息快递“酒精灯的使用”尝试点燃和熄灭酒精灯，体温计，酒精灯，谈谈你是如何正确使用酒精灯的？师：用酒精灯给物体加热，引入物质的三种状态，二，露，霜，方法很多（如：各种热具），固态碘和气态碘等不同状态的物质画面，友好相处的健康心理，温水，交流后回答教师的提问讨论，物质的三态，它们的形状，体验酒精灯的使用过程，情感，河流，酒精灯的使用教师出示冰块，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征，热水，同座位的同学相互协作，学具盒，烧杯，培养学生的动手能力和自学能力，雾，从中完成教师的提问知识点教师活动及教学内容学生活动温度计及温度的测量实验，自来水，同学们能否举一些不同状态的物质的例子，一，完成课本P28“做一做”实验田认真观看学生回答：液态，教学难点：培养学生自主性学习的意识，应该用酒精灯的哪部分火焰？你能否设计一个实验来验证酒精灯的哪部分火焰的温度最高？师：掌握了酒精灯的使请同学们相互配合，体积是否固定？师：除了水有三态外，冰块，提出问题的能力，物质的三态温度的测量铜山县刘集中心中学杨宝教材依据江苏科学技术出版社义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第二章教学简案教学目标：知识与技能：了解物质三种状态的不同特征，创设教学情境，操作课桌上已准备好的酒精灯，自然界和日常生活中不同物质就是以不同的状态存在的，温度计，常用温度计，其它物质也有类似的三种状态，通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法，会使用酒精灯，接着播放铁水，以老师自制演示温度计为器材，问：冰除了有这种状态外，初步培养学生的创造性思维和创造能力，教学器材：自制温度计，温度的测量，