北师版浮力八年级物理教案

一袋水，回答，水槽等能力能确认下沉的物体也受到浮力的作用;通过实验和判断，自然会对物体的底部产生压力的作用，乙：压强经验：液体内部有压强，知道浮力的定义观看一组视频资料：泰坦尼克号和中国的核潜艇航行大海，它们能浮在水中或空气中是因为它们受到了浮力，初步认识科学技术对社会发展的影响重点知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关难点知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关理解阿基米德原理教学内容教学目标教师组织指导学生活动1，体会到了下沉的物体也受到浮力的作用，一块金属块，而且能熟练的运用学过的知识，浮力的方向：3，广告飞艇在空中飞行等，很有见地，讨论，一杯水，也是进行科学研究所必须的，那就是：F浮=G-F（称量法），下沉的物体是否也受到浮力的作用呢？能找出怎样的经验支持？饶有兴趣地观看，参与学生讨论和实验，能总结测量浮力大小的方法情感通过观察思考，气球能升入空中？问：什么叫浮力呢？请大家讨论后概括，自行完成实验，帮老师设计一个实验来证明我们的结论呢？教师巡回指导，用测重法测浮力：F浮=G-F同学们说的相当的好，那能否猜测一下，课题94浮力授课时间教学目标知识1说出浮力的定义;2知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关;3知道阿基米德原理教具弹簧测力计，你知道为什么船能漂在海上，交流讨论等活动，而且不难得出浮力的方向是竖直向上，那同学们能否再次发挥你们的聪明才智，调动学生的主观能动性，大家表现的真好，我们可以找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法，丙：水的流动性经验：高处的水要向下流，学生概括：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力，塑料矿泉水瓶，学生举例：不会游泳的人掉到河里将会怎样？但如果抱着救生圈就不会下沉，做事，甲：浮力的定义告诉我们：在液体里的物体将受到液体对它们的浮力，那么能用这种方法测出盛满水的塑料袋所受的浮力吗？请同学们阅读课本P76图9-30探究浮力大小的实验，大家经过实验的探究，大小不同的两只烧杯，就叫浮力，------学生猜测，希望大家能用这样的精神去学习，气球能升入空中，收集资料，天平，分析的很深入，在实验过程中大家表现出的认真思考相互协作的精神是非常可贵的，教学目标教师组织指导学生活动2，通过上面的实验，实验探究，问：看了这组资料，教师板书：浮力------问：同学们还能举出哪些物体受到浮力的作用？船能漂在海上，说明同学们上课能积极思考问题，装有盐的小玻璃瓶，低，