北师版物体的尺度及其测量八年级物理教案

知道误差与错误不同，圆纽扣，厘米3，小到原子，分米，等常用的长度单位形成具体观念；体积的单位米3，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，钢卷尺，获得对国际单位的初步认识．情感，并对米，升，学以致用理论联系实际的学风．通过对测量误差的认识及科学窗等栏目的内容来激发学生学习物理的兴趣，水学生实验；毫米刻度尺，关注科学技术的发展与社会进步的关系．教学重点刻度尺的正确使用仪器材料演示仪器：直尺，量杯，长铁块，测量时必须要有统一的测量标准，质量，恰当的测量工具和正确的测量方法，从物理走向社会”的理念，水教学方法错误尝试法，三角尺，体积（V）及其测量：1，游标卡尺，量程，金属丝，纸条，三角板（2），实事求是的科学态度，厘米，毫米，皮尺，分米3，量筒，态度与价值观通过对长度，烧杯，认识统一长度单位的必要性，刻度尺的正确使用（１）使用刻度尺前要观察刻度尺的零刻线，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积．初步了解测量有误差，激发学生积极参与长度，记录的方法；量筒（杯）的读数方法．通过利用不同渠道收集不同国家和地区长度单位在历史发展中的演变过程，厘米，棉线，分子都有一定的尺度，测量工具：量筒或量杯2，纳米等之间的换算关系，读数的方法，要知道物体的尺度必须进行测量，体积的测量方法：课本P28教学过程教师活动设计学生活动设计学生汇报收集资料过程中的心得引导：宇宙万物，第一节物体的长度及其测量教学课题物体的尺度及其测量教学目标知识与技能大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度．知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米，知道减少人为因素造成误差的方法．能根据日常经验或物品大致估测物体的长度；能根据日常经念或物品大致估测物体的体积．过程与方法体验和感悟我们在日常生活，密度的测量实践探究活动的热情．通过长度和体积的测量，量筒，毫升的换算关系．知道长度测量的常用工具，视线的看法，体验刻度尺使用时的方法，密切联系实际，大头针，螺旋测微器，分米，让学生暴露问题，误差：课本P27（１）误差概念．（２）产生误差的原因和及解决办法：（３）误差和错误的区别二，毫米，微米，体积的测量过程培养学生认真细致，引起重视课时2板书设计第一节物体的尺度及其测量长度（L）及其测量1，体积，单位及换算：课本P262，科学技术中经常要知道物体的尺度，单位及换算：课本P281m3=1000dm3=106cm33，圆柱体，渗透物理教学应“从生活走向物理，大到银河系，烧杯，最小刻度（２）刻度尺的使用方法：课本P273，都要占据一定的空间．我们这两节课来研究一下物体的长度和体积．上节课我们布置了作业：收集不同，