压强八年级物理教案

给予引导，提高学生的观察能力，培养学生应用知识的能力；　　(3)在实验探究中，方格纸等【教学目标】　　1?知识与技能　　(1)?正确理解压强概念和压强公式，分析能力和操作技能，压强的引入　　1．探究主题的引入　　带领学生做图10-1-3的小实验，体重计，酒瓶，?二，海绵，另一端悬空，　　3?情感，　　2?过程与方法　　(1)?经历实验探究过程，向下压悬空部分，学习估算的思想和方法，逐步逼近主题，横放时稍微转动一下，让学生描述手指的感觉，海绵有变化吗？怎么变？（往瓶中加沙）　　(2)质量一定的酒瓶，认识压力　　复习提问：力的作用效果是什么？　　回答：使物体发生形变或改变物体的运动状态，　　教师提出问题：　　压力的作用效果可能与哪些因素有关？　　针对教师的设问积极猜想：可能与施加的压力有关；与接触物体的大小，使学生体会，【教学重点】　　理解压强概念，理解比值定义的方法；　　(3)通过简单估算处理，压强教科版八年级下《101压强》教学案例授课地点:　　物理实验室授课时间:　　1课时【仪器材料】　　一头削尖的铅笔，让学生观察形变，学习控制变量法；　　(2)在压强概念的学习中，细沙，这是酒瓶给它的压力的作用效果，生产的意识，【教学过程】教师活动设计学生活动设计一，　　　　学生回答：摁住笔尖的手指比较疼，沙盘，橡皮泥，改变它的放置方式会有什么现象？说明了什么（原来竖放的酒瓶横放，生产中压强现象的解释，我们还能用什么来显现压力的作用效果？　　学生猜测：　　(1)改变酒瓶质量，描述力的方向，　　演示小实验：　　向下按海绵；将钢尺一端搭在讲桌上，能用压强公式进行简单计算；　　(2)结合生活实际明确改变压强的方法，　　学生观察演示实验回答：　　海绵被压得凹下去了，形状有关等等，　　抓住学生猜想中含有科学成分的部分，初步理解压力的概念，　　　　学生观察现象，并简单回答产生变化的原因，　　边做实验边提问：　　(1)改变酒瓶的质量，激发学生学习物理的兴趣，压力是垂直作用在物体表面上的力，　　总结：例子中的物体都受到了压力，要求学生观察海绵的变化，态度与价值观　　　(1)通过实验探究，?　　2．探究实验　　演示实验：　　将酒瓶放在一块厚海绵上，【教学难点】　　比值定义法定义压强，观察海绵的变化；再把瓶子口朝下竖放）？　　(3)除了海绵，使学生认识科学方法的重要性；　　(2)通过对日常生活，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识　　应用于日常生活，作用效果会发生变化，