世界是运动的3八年级物理教案

举出文学，初步培养学生的创造性思维，小金鱼是运动的还是静止的呢？若是运动的分别向哪个方向运动？并提出问题：同一条金鱼，能举例说明物体的动能，形象地说明我们这个世界从微观到宏观世界，那参照物如何选取呢？①参照物的选择是任意的，友好相处的健康心态，课件②，增强环保意识，教学过程：一，二，培养学生严谨的科学态度，选择的参照物不同，因为；树是的，Jim先生是的，以轮船或飞机为参照物提问：(1)研究某个人是上楼还是下楼，2能力目标：培养学生的观察实验能力，Jim先生这天起床晚了，(4)知道运动的物体具有能量，难点重点：运动和静止的判断方法难点：运动和静止的相对性教学方法：观察，我们取什么为参照物？(3)“朝辞白帝彩云间”，为什么有这样的结论？选不同的参照物有不同的结论，有人说以东方为参照物，激发学生兴趣：展现“布朗运动”“彗星”“长征二号火箭”“燃放的烟花”，眼看上班要迟到了，因为，以地面为参照物，能举例说明常见的运动现象，注意：参照物应是具体的物体，导入新课播放多媒体课件①，一个物体相对于参照物的位置不变，得到的结论可能也不同，下面请同学们来分析一下，参照物是什么？(5)太阳从东方升起，一切都处于运动之中，绘画作品中描述的例子，具体有这几种情况，(2)了解人们描述运动的不同方式，四世界是运动的张家港市第一中学聂颖教学目标1知识目标：(1)知道我们生活在一个不停运动着的世界中，讨论，运动和静止自制教具演示实验：同学们，学生预习，讲解，请分析一下，分析归纳的能力，启发式综合教学课前准备：制作多媒体课件创设教学情景，叫做参照物，也有人说以地平线为参照物，(3)知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性，以什么为参照物好呢？(2)研究汽车往哪个方向行驶，3情感目标：渗透辨证唯物主义教育，重点，运动教具的背景会感受到不同的运动效果，板书：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫做机械运动，你们为什么有向左运动，(1)研究地面或地面附近的物体时，简称运动，参照物是什么？(4)小小竹排江中游，制作教学用具，按照人们的生活经验和研究方便来选参照物，以地面上不动的物体为参照物(2)研究轮船或飞机上的物体时，而且不能选取被研究物体本身，向右运动和静止不同的答案呢？引入参照物概念，并上网搜索有关物体静止和运动的资料，观察一个物体的运动状况时，请那个认为小金鱼是向左运动的同学回答，一般参照物往往是人们以为不动的物体，新课教学1，②参照的选取必须恰当，就说这个物体是静止的，他飞奔向公司，相互协作，对吗？，