升华和凝华八年级物理教案

火柴，（2）根据观察结果进行间接分析，瓶塞，锥形瓶，社会”，经常会看到舞台上“白烟滚滚”，3指导学生阅读课本P43“生活，引入新课：出示投影片（画面）：人们在欣赏文艺演出时，它与桂林山水，知道升华要吸热，教学课本教学用具酒精灯，重点，求实的科学态度，三课堂小结：由学生叙述本节所学的基础知识，2过程与方法目标：（1）培养学生的观察实践能力，24升华和凝华教学目标1知识与技能目标:知道升华和凝华的概念，突破策略：加强实验指导，了解人工降雨的原理及过程，吉林市的雾凇更是特别，教学媒体投影设备，2教学难点及其突破策略难点：升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，讨论总结得出：①：固态的樟脑丸粉末经加热后能直接变成气态的樟脑丸蒸气；②：气态的樟脑丸蒸气要冷却后方可直接变成固态的樟脑丸粉，物理，指导学生分组讨论课本图2-36，此时教师板书：升华：物质由固态直接变成气态的现象叫升华，态度和价值观目标：结合升华和凝华的教学，对生活中的升华和凝华现象，3情感，以渲染气氛，投影片等，难点1教学重点及其教学策略重点：对升华和凝华现象的认识，升华时要吸热，教师启发点拨，被称为中国的四大自然奇观，并在（让学生把答案写在纸上进行投影），而学生易误认为需通过液态这一过程，布置学生独立完成课本P42填空，请查阅有关资料，培养学生严谨，长江三峡齐名，樟脑丸，凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华，问：你知道它究竟是什么吗？它又是怎么形成的呢？二．新课讲授：1实验探究：人工造“雪”（1）教师巡回指导教师在巡视指导时要强调两点：一是要缓慢加热；二是要学生注意观察瓶底有无液态物质出现，（2）组织各小组学生代表汇报实验观察的结果（3）引导学生分析实验观察结果，2分析日常生活中的升华和凝华现象（1）鼓励学生举出生活中的升华和凝华的实例：（2）组织，路南石林，石棉网，从而推断出物理过程的思维方法，四当堂巩固：（投影）1分析教室玻璃内表面“窗花”形成的原因，枯树枝，了解电灯泡做成梨形有什么道理？2．雾凇是一种冰雪美景，冰冻的衣服也能变干，着重指导学生注意观察实验过程，为什么？五布置作业：1．白炽灯泡通常做成“梨形”，渗透事物间相互联系，2-37实例，铁架台，凝华时要放热，师生共同分析其中发生的物态变化过程：升华—→凝华—→熔化，观察思考和实例分析来加深理解，课时安排1课时教学过程教师活动及主要语言学生活动设计意图一．创设情景，能用物理的语言进行解释，2在低于0℃的冬天，根据学生回答的情况引导其他同学进行补充，凝华要放热，教学策略：通过实验探索，转化的辩证唯物主义观点的教育，查找资料，