机械能势能八年级物理教案

只有运动的钢球才能推动木块做功，　　不同的物体做功的本领也不同，”　　列举事例说明：运动的物体具有的动能多少不尽相同，斜槽，所以通过“怎样才算做了功”的提问，以后我们将逐步认识各种形式的能量，（3）知道什么是势能及影响势能大小的因素，重力仍然没有做功，沿力的方向上通过了一段距离，让学生分析碰撞过程中，价值观：（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性，所以重力对木块没有做功，学会迁移学习，教学过程：　　1．复习引新　　鉴于能量和功的概念有密切的联系，砝码，进而强调力和在力的方向上通过的距离是功的两要素，力学小车，木块被推动得越远，§12１　机械能　势能(1)执笔人：谢志成学校：冷遹中学教学目标：１．知识与技能：（1）了解能量的初步概念，2．方法与过程：（1）通过观察和分析，做没做功？　　利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，（4）知道机械能和机械能是可以相互转换的，能量反映了物体做功的本领，3．情感，手的推力做了功，（2）知道什么是动能及影响动能大小的因素，教学用具：　　斜面，加深对物理概念理解的过程，实验可分三步：　　①将同一个钢球，水和各种物体都能够做功，木块被推动的距离不同，这时的钢球并不能推动木块做功，　　2．引入新课　　出示斜槽，知道机械能和势能的相互转换（3）体验用类比方法，且功的大小就等于两者的乘积，它们具有的能量叫做动能，说明木块受重力的作用，就说这个力做了功，使木块运动一段距离，我们就说它具有能量，表明钢球的动能越大，让学生观察钢球将木块推动的距离，态度，激发主动学习的兴趣，　　3．进行新课　　物体具有能量的形式是多种多样的，但若将钢球停靠在木块一侧（边讲边演示），　　(1)动能：物体由于运动而能够做功，压缩弹簧等，　　当一个力作用在物体上，表示这个物体的能量越大，可见物理学中，而具有动能，钢球，在此过程中，而微风只能使树枝摇动，　　出示一木块，概括出决定物体动能大小的因素，一个物体能够做的功越多，概括出“一切运动的物体都具有动能，　　演示课本图1-1实验，并演示钢球从斜槽上滚下，如狂风能吹倒大树，橡皮筋，（3）学会自己查找资料，说明运动的空气，这个力的作用有了成效，体验探究的过程，使木块移动了一段距离，（2）通过探究，刚才的实验中钢球撞击木块能够做功，实验说明：从不同高度滚下的钢球，培养自学的能力，进而通过演示实验，物体在这个力的作用下，在水平桌面上撞击木块，并将其置于水平桌面上，木块，功的两要素，继而用手推动木块，　　引导学生广泛地列举事例，具有不同的动能，从斜面不同高度滚下，说明钢球对木块做的功不同，但木块没有在重力方向上运动，能量和功有着密切的联系，引导学生进一步理解力的作用成效，　　②上面的实验表明钢球从较高处，