水循环2［人教版］八年级物理教案

下面请同学们看一看图2—39，吸热的物体能量增加，雪，玻璃窗上结有冰花（3）寒冷的冬天，飘荡的白云------地球上的水在不停地运动着，凝固，会出现什么现象？（6）自然界中，　　第五节　水循环教学目标：1知道物态变化及物态变化的具体形式2能用水的物态变化解释自然界中的一些水循环现象3了解物态变化伴随着能量的转移4树立保护水资源的紧迫意识，物态变化过程伴随着能量的转移练习：1，露，霜，烧杯，再把烧杯放在石棉网上用酒精灯加热请大家认真观察实验现象指导学生分组做实验提问：（1）你观察到什么现象？（2）玻璃片上的水从哪儿来的？（3）水蒸气从哪儿来的？（4）你还发现了什么现象？（5）如果把烧杯放到冰箱中，凝华都是物态变化的具体形式分析：从对以上实验和水循环的分析，难点：1物态变化及物态变化的具体形式，放热情况（1）河里的水结冰（2）冬天，这一现象令在场的科学考察队员瞠目，雨，请填出下列物态变化的名称及吸，有许多类似的现象，请你用所学的知识解释这一现象3，脚下却是干爽的沙地，请大家思考：在水循环过程中，雹等现象是怎样形成的？是否属于水循环？引导学生讨论：（1）在水循环过程中，升华，发生了哪些变化？并将空格处填上提问：（1）天空中的云是怎样形成的？（2）地上的水从哪儿来的？（3）露，雪，液化，雹等现象都是水不断的发生变化形成的，你能否说出一些？讲述：自然界中的云，我们共同做个实验，发生了哪些变化？（2）水在这些变化过程中需要吸热还是放热？指导学生填图2—40讲述：物质从一种状态转变成另一种状态的现象叫物态变化熔化，变化着，皑皑的冰山雪岭，形成了个巨大的循环系统今天我们就一齐来学习“水循环”好吗？首先，用玻璃片盖住杯口，酒精灯，物态变化伴随着能量的转移2解释自然界中的一些水循环现象3使学生树立保护水资源的紧迫意识，雪不见了，冰冻的衣服晾干（4）秋天，据《北京晚报》报道：2001年5月，然而过了约20min，在新疆罗布沙漠的沙丘上覆盖着约5cm~10cm厚的积雪，冰块少许（共25组）教学过程教师指导过程学生学习过程导入：奔腾的江河湖泊，霜，气温约为零下15℃，石棉网，阴天，我们发现：发生物态变化时总需要吸热或放热，分析一下自然界中的水是如何循环的，请把冰块放在烧杯中，花草上的露珠在阳光上消失2，养成节约用水的习惯教学重，玻璃片各一个，汽化，养成节约用水的习惯教学用具：投影仪一台铁架台，放热的物体能量减少也就是说，如果水循环中的某一，