下册电磁铁1八年级物理教案

我们先来看一个实验！（演示：通电螺线管吸大头针）师：大家看到什么现象？为什么？生：大头针一根也吸不起来！磁性太弱，我们从电磁铁的定义上可以得知，情感与价值观体验探索科学的乐趣，过程与方法1经历探究电磁铁的过程，没有磁性！师：非常好！这就是电磁铁的特性，再吸大头针）师：我们又看到什么现象？说明什么？生：大头针被吸起来很多，大的有电磁起重机，§94电磁铁教学目标：知识与技能1了解什么是电磁铁，用控制变量法，同学们，它们的磁性一样吗？生：不一样？师：这说明什么？（稍加提示）生：电磁铁的磁性可强可弱！师：说的好！今天我们就来探究影响电磁铁磁性强弱的因素，复习1什么是电流的磁效应2通电螺线管的磁场特点3如何来判别通电螺线管的磁场方向二，养成主动与他人交流合作的精神，电磁铁在生活中使用非常广泛，什么时候没有磁性？生：通电时，师：那电磁铁什么时候有磁性，然后断开开关）生：电磁铁的磁性可有可无，（用电磁铁和条形磁铁吸引大头针，如何保持？生：线圈匝数不变，电磁铁有磁性；断电时，那请问同学们，条形磁铁一直都磁性，今天我们就来学习电磁铁三，它有几部分组成？生：两部分，实验器材已经准备好了，2体会评估和交流在科学探究中的重要作用，那请同学们猜想一下，小的有玩具里的马达，电磁起重机的电流比玩具里马达的电流大生（2）：可能和电磁铁绕的多少（线圈匝数）有关师：很好！仔细想想，引入新课师：同学们，师：很好！接下来我们要设计实验，3了解影响电磁铁磁性强弱的因素，还有没有？（提示：有无铁芯）师：那我们能不能一起探究这些因素？生：不能！一个一个来，教学重点：理解电磁铁的工作原理难点：实验方法的设计以及对现象的分析和结论的界定教学方法：观察法猜想法实验法教学仪器：（教师）：电磁铁小磁针电源开关导线大头针（学生）：漆包线（1m和2m）电源开关导线大头针小灯泡（或电流表）白纸滑动变阻器砂皮纸铁钉教学过程：一，师：我们先来探究电流和电磁铁磁性强弱的关系！那么要保持什么不变，体会控制变量法的方法，进行新课师：同学们，用两个线圈匝数相同的电磁铁！师：那我们如何知道电磁铁磁性强弱，电磁铁磁性强弱和哪些因素有关？生（1）：可能和电流有关，师：很好！那我们来看另一个实验（演示：在通电螺线管中加一根铁棒，线圈和铁芯师：很好！电磁铁和条形磁铁都是磁铁，那他们有什么不同之处？学生议论纷纷师：我们来做个实验，师：不错！我们就把这种加有铁芯的螺线管称为电磁铁，2知道电磁铁的特性和工作原理，说明磁性大大加强，电流的大小以及如何改变电流？，