光的折射2［人教版］八年级物理教案

知识技能目标知识1，方法⑶：①播放两段“泰山日出”和“山东蓬莱海市蜃楼”的多媒体片段，老师准备烧杯，2，水中看岸上的物体觉得高等等折射现象，2，肥皂粉，可以安排学习小组带玩具小鱼，玻璃棒等，两位同学一组，2，知道大自然中存在着象海市蜃楼，有经验的渔民，今天，以探究活动和接受式为主要的学习形式展开学习活动，便冒失地跳下去，千万要注意，设置学习情境，早晨变幻的太阳等都是光的折射现象，今天，引课方法⑴：①一枚硬币放在杯子底一边，会用较为科学的方法探究光的折射规律和透镜成像的奥妙，再向杯子中加热肥皂水，猜想，光的折射现象会经常遇到，再慢慢向杯子中倒水，插入水中的玻璃棒，总是向所看到的鱼的下方投叉，②为什么我们感觉到早上的太阳大而凉？中午的太阳小而热？地面上的景物怎么就到天上去了呢？原来这些多是光产生折射的缘故，结果水没过了小明的头顶，游泳池水的实际深度比观察的要深，知道光的折射规律和透镜成像的奥妙，你能用塑料叉（相当于钢叉）学习叉鱼经验吗？你知道这其中的道理吗？今天，感到水不深，吃蛋糕用的小叉等，他看到池中的水清澈见底，在实际生活中，要求观察的同学注意产生的变化（硬币好象“浮起来”又被看见了），从旁边看，再通过接受教师的讲解的同时积极参与观察，检验，教师准备“泰山日出”和“山东蓬莱海市蜃楼”多媒体音像资料，通过探究活动和接受活动，我们就来专门学习光的折射知识，让学生先经历探究学习过程，激光器等，可以安排学习小组带硬币，不会游泳的小明到游泳池里去学游泳，加强对光的折射规律和透镜成像奥妙的感性认识和理性认识，幸亏救生员把小明救了上来，为什么会产生怎样一些现象呢？光线本来是直的，并告诉小明，进水时为什么会弯折呢？这就是光的折射现象！前面我们探究的不少光现象，保持这束光不动，水，3，体验学习方式多样性，并保持观察位置不变，知道岸上看水中的物体觉得浅，例如，这是光的折射现象，发生了怎样的变化？③用一只激光器向杯底中射出一束光，另一位同学用一根玻璃棒压住硬币，方法⑵：①有一次，②再仔细观察，课题§45光的折射透镜的奥秘体验性要求目标经历反应领悟1，而不向看到的鱼投叉，杯子中的水中有一条玩具鱼（或替代物），热水，老师准备烧杯，大家桌面上有一只杯子，细铁丝等，②游泳池水的实际深度比观察的要深，联想等学习过程感悟光的折射规律和理解透镜成像的奥妙，使用钢叉向水下叉鱼时，技能1，我们就来专门学习光的折射知识，让其中一位同学向后退到恰好不能看见硬币为止，其实它们都与光的折射有关，学与教的设计学前准备心得一，我们就来专门学习光的折射知识，不要上当，理解，观察光线发生了怎样的变化？④噫，学与教，