平面镜成像1［人教版］八年级物理教案

并在课后观察平面镜成像的情况教学媒体投影设备，作为平面镜并记下平面镜的位置把一只点燃的蜡烛放在平面镜的前方，本节是在光的反射的基础上学习，你每天都要照镜子，情感态度与价值观让学生养成实事求是的科学态度在实验过程中树立战胜困难的信心和决心重点难点认识平面镜成像的特点策略方法小循环多反馈，火柴，形成平面镜成像，它的原理就是光的反射的规律，教学目标知识与技能初步认识平面镜成像的特点过程与方法培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，跳棋子，研究平面镜成像特点时采用了探究式教学，本课主要讲授平面镜成像的特点：像与物体的大小相同，玻璃片，讨论之后找同学谈谈自己的观点和原因下面应用实验验证：在你面前有这么多的器材你该如何选择如何设计方案呢？引入播放提出问题导入巡视引导引导观看回答实验找出问题讨论选择教学程序教学内容教师活动学生活动实验验证1实验2学生选择器材并设计合理的实验方案验证平面镜成的像与物体的大小相同:在桌面上铺一张大纸，学情分析学生在生活中对平面镜比较了解，今天我们就来研究《平面镜成像》§2-3平面镜成像那么天上的月亮在水中的成像情况怎么样呢？我们不妨从你每天都要照的镜子研究看看，平面镜，物理教案课题名称§2-3平面镜成像课型新授课课时安排1课时内容分析平面镜成像是在前两节课的基础上的拓展，对，这些问题的答案我也很想知道，多媒体，教师引导着学生找出想知道的问题像和物的大小是否相同像和物到镜面距离是否相等成像原理是什么？这些都是我们要研究的平面镜成像的特点，但对它成像的特点并为认真研究过，你有没有什么疑问？拿起镜子来仔细看看，白纸等课后记教学程序教学内容教师活动学生活动引入新课展示课题平面镜成像的特点引导实验同学们，纸上树立一块玻璃，教师播放动画：猴子捞月为什么猴子误以为月亮掉进了水里?学生回答：水象平面镜，发生了镜面反射，像与物体到平面镜的距离相等及成虚象的特点，蜡烛，我们先来欣赏一幅动画，可以看到他的像，降低了研究的难度，夹子，课前准备课前预习预习本节课，用另一只蜡烛放在他的后面看是否与他重合学生说明实验结论结论:平面镜成的像与物体的大，