下学期探究声音是怎样传播的八年级物理教案

你能吗？六，光速远远大于声音的传播速度五，让学生得出相应的结论，一同学看见闪电后马上计时，你能在另一端听到几次敲击声，得出一定的结论通过学习活动，介质：能传播声音的物质③播放VCD3，真空中不能传播声音，声音的传播速度与温度有关，介质：能传播声音的物质3，课堂练习书上作业P51第1题人能将原声和回声分辨出来，声音在不同的介质中传播的速度不同；了解人耳的构造和听觉的产生过程与方法通过观察和实验的方法探究声音是如何传播的通过对数据的分析，3s后才听到雷声，学生听手机铃声的变化，声音是怎样传播的（教案）教师郭俊教学课时：1课时一，教学用具：真空罩，能计算出打雷处与他相距大约多远，温度越高，边用抽气机抽气时边用手机给真空罩中的手机拔号，音叉，电磁波的传播是不需要介质的2，解决问题的能力情感态度与价值观通过教学双边活动，人耳的构造图等四，他根据所学知识，是先听到枪声还是先看见冒烟？说明了什么？⑦展示下图并让学生分析总结声音在介质中的传播速度介质速度（m/s）介质速度（m/s）空气（15℃）340松木3320空气（25℃）346花岗岩3800水1500玻璃5000煤油1324钢铁5200光在真空或空气中的速度为3×108m/s如:1，一般情况下，一同学在一端用石头敲击，真空中不能传播声音，声音在不同的介质中传播的速度不同2，人距离障碍物至少是m一根足够长的直自来水管，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究，电磁波的传播是不需要介质的2，回声：声音在传播过程中遇到障碍物时反射回来的声音（可以利用回声测距）人耳能将原声和回声区分至少间隔时间为01s④敲击音叉，老师给予说明声音的传播1，教学目标：知识与技能通过观察和实验认识声音传播的条件；知道声音的传播需要介质，并且向远方扩展听觉的产生过程：声音传播到耳道→鼓膜振动→刺激神经→传递给大脑⑥问在短路中计时员，声音的传播是需要介质的，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，教学重，传播速度越快3，声音的传播是需要介质的，抽气机，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理善于培养学生具有合作解决问题的意识二，手机二部，学生感受同时思考为什么听到了声音⑤展示人耳的构造图听觉的产生声波：声音在空气中形成相间的状态，泡沫塑料，难点如何让学生在观察和数据对比中得出比较正确的结论三，声音在固体和液体中传播的速度比在气体中快4，先后顺序是如何？为什么？在雷雨天，教学探究过程①问如何听见我的讲课声音的？学生回答并作一定的猜测②作探究实验时学生观察物理器材，板书设计声音是怎样传播的音的传播1，回声：声音在传播，