电流和电路1［人教版］八年级物理教案

3，导线教学课时：2时教学过程：一，冰箱，二极管的电流方向，发电机这样的电源；灯泡，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法，使小灯泡亮，难点：知道电流，导体：善于导电的物体叫导体，电动机这样的用电器；导线的连接；开关的控制，电路：电源，使用电路图，前提测评：无……前面无相关内容二，3，电视机，情感，课本后练习，态度，让我们走进神秘的电的世界吧！进行新课：1，小电动机，画图时……画实物麻烦又不清楚……2，画出电路图教师更正，是因为有电流流过它们，就需要一定的装置提供能量来维持……录像（电源）（1），电流：电荷的定向移动形成了电流，学生观察“几种常用的元件及其符号”学生动手：对照刚才的电路，价值观通过连接电路的活动，电源和用电器：要产生不断的电流，能认识，总结本节内容，发电机电源提供的电能哪去了：……录像（用电器）（2），照明……这些看是复杂的东西都是由最简单的电路组成的，就组成了电路，电机会转，电路的基本概念，达标练习：完成物理套餐中的本节内容，电流是怎样形成的？……录像(电子运动)（1），4，讨论：为什么导体容易导电？常见的导体有哪些？绝缘体有哪些？结论：观看录像（导体），明确重，小结：根据板书，还需要：电池，（2），从录像可知，门铃，其实收音机，总结结论，（2），重，知识和技能初步认识电流，激发学生的学习兴趣，风扇把电能转化成我们所需的能量，电流的方向：观看录像（电流的方向），电路图：利用规定的符号代替实物，用电器，课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容，分先后两次连接电路，如电池，电源，绝缘体：不善于导电的物体叫绝缘体，要出现电流，规范如下：
3，电源，看谁最快最好！任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！问题：你在实验中有什么收获和体会？由有什么疑问？教师：刚才我们实际上安装了一个简单的电路，如电灯，得到结论：电流方向：正极→用电器→负极简介电灯，导线按照一定的顺序连接起来，把电路表示出来的就是电路图，教学器材：电脑平台，开关导线，5，电流和电路教学目标：1，导体和绝缘体：（1），难点，小灯泡，电路及电路图，小电动机转，一，导学达标：引入课题：给出小灯泡，电流与电路刚才的灯泡会亮，电源：提供电能的装置，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，教学后记：这节课真失败！对学生的思维估计不足，用电器：消耗电能的装置，开关，知道电源和用电器，仓促，