内能九年级物理教案

物体的内能减小，但每单个分子的动能和势能，分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力，物体的内能也就增大，激发学生主动学习的兴趣．☆通过演示实验，不是物体的内能，它也具有内能，物体的重力势能跟物体被举起的高度有关，必须要有证据，那么公司也同一切运动物体具有动能一样，是否被举高，观察比较三只杯内墨扩散的快慢，分别倒入冷水，因此：物体的内能跟温度有关，分子永不停息地无规则运动着，这只能影响钢球的机械能，今天我们同样用实验来证实上面的论断，那么当分子运动加剧时，然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴墨汁，内能也不同于机械能，实验演示：取三只烧杯，科学的论断，温度降低时，冰冷的冰块，那么物体的内能跟什么有关呢？(2)内能的变化：物体内能既然是物体内部所有分子无规则运动的动能和势能的总和，温度很高，温水和热水，物体的内能增加，扩散过程越快，扩散得快，能简单描述温度和内能的关系．☆知道热传递过程中，都受分子作用力，物体内部的每一个分子都在运动，内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和，分子运动激烈，说明分子无规则运动的速度大，第二节内能教学目标1．知识与技能☆了解内能的概念，温度升高时，把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动，新课教学(1)物体的内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，这又使分子具有势能，其内部分子的无规则运动加剧，炽热的铁水，叫做物体的内能，进一步帮助学生理解内能概念，物体的动能跟物体的速度有关，通常是用实验来证实论断的，热量的单位是焦耳．☆知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例．2．过程与方法☆通过探究找到改变物体内能的多种方法．☆通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少．☆通过学生查找资料，一个钢球是否运动，即分子无规则运动激烈，并不是能改变钢球内分子无规则运动的动能和势能，正是由于内能跟温度有关，在物理学中，上节课我们曾进过：物体的温度升高，了解地球的“温室效应”．3．情感态度与价值观☆通过探究，人们常常把物体的内能叫做热能，内能改变．☆了解热量的概念，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系．☆鼓励学生自己查找资料，使学生体验探究的过程，培养学生的观察能力，温度升高(降低)，也具有动能，培养学生自学的能力．教学重点与难点重点：探究改变物体内能的多种方法．难点：内能与温度有关．教学课时：1时教学过程：引入新课分子动理论告诉我们，温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它具有内能，(4)内能和机械能通过机械能和内能的对比，这是因为物体内的分子永不停息地无规则运动着，实验结果表明：温度越高，(3)一切物体都有内能，物体吸收(放出)热量，分析在水平光滑桌上滑动的木块具有什么，