电磁波及其传播2九年级物理教案

对波的周期，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响，对人类作出巨大贡献的同时也存在着副作用——会产生电磁污染的现象引起关注，波长与波速的物理意义，学生在这方面的知识相对欠缺，知道波长，教学重难点1，赫兹对电磁波研究的贡献中，（3），波长等概念，频率，引发学生对波动现象的好奇心；引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，电磁波的意义及电磁波谱等物理知识采用阅读的方法获取，得出波长，三，使学生体会科学为人类生活服务，同时讲练结合，（2），在观察演示实验现象的基础上，建立起振幅，突破难点，从对波形图的分析上入手，在学习波的特征的知识时，2细麻绳一根，在学习麦克斯韦，教学策略：通过现在非常普及的手机引入电磁波，激发学生勇于探索的积极性，不易理解，（2），（3），在此基础上，了解振动的振幅，内容抽象性较强，2，电磁波在被广泛应用，频率与波速的关系，体会理论研究和实验探索对物理学发展的重要性，图像意义分析，设计思路本节由“波的基本特征”“了解电磁波”和“电磁波谱”三部份组成，二，对“科学技术是一把双刃剑”，知道它们是描述波的性质的物理量，再通过多个实验进行证实，阅读（或陈述）了解，采用以机械波类比电磁波，周期与频率，情感态度与价值观（1），使学生对电磁波的存在深信不移；在电磁波特征教学时，过程与方法（1），（2），结合波形图，突破策略：从看得见的机械波引出电磁波，及时巩固，同时也是进行辩证法教育，实验观察，加深学生的印象，知道电磁波谱，使学生吃透重点，（4），并及时进行练习巩固，让学生学会全面观察和看待问题，了解电磁波的意义，第十七章电磁波与现代通信二电磁波及其传播主备人：灌南中学外国语学校封锁执教人：执教班级：执教时间：教学目标知识与技能（1），“了解电磁波”分二个部分：验证电磁波的存在和探究电磁波的特性，知道波能够传播周期性变化的运动形态，频率与波速的关系式，归纳出波的基本特征；了解电磁波的存在；电磁屏蔽等现象，教学难点及其突破策略教学难点：波的基本形态和特征的教学是本节的难点，以开展学生活动为主，故开始用一些有形的“机械波”引导学生认识波的基本特征，（3），归纳出波的特征物理量，四，让学生在实验中获取知识，知道电磁波在真空中传播的速度；了解电磁屏蔽，采用学生自学与教师讲解相结合的教学方法，体验电磁波的存在；了解电磁波可以在真空中传播的特性，建立频率与周期的关系，能量和信息，教学资源1有免提通话功能的手机一部（或者手机两只），教学重点及其教学策略教学重点：了解电磁波并知道电磁波的存在及其特性是本节的重点，认识波的基本特征，重点了解各波段电磁波的应用，“电磁波谱”的教学从阅读图表入手，长橡，