杠杆6九年级物理教案

如中国的长城，人类创造出了许多奇迹，讲请几个概念，能确定动力臂与阻力臂理解杠杆的平衡条件，这些建筑物用现代化的机械来修建都是十分困难的，能从常见的工具中识别杠杆理解力臂概念，因此学好简单机械是基础，练习：画出各力的力臂，那么什么是杠杆？二，如图13—2中的乙图，分析讲解分析讲解教学内容及时间分配具体教法支点：杠杆饶着转动的点，汽车等，让学生看教材图13—1，引入新课在生产和生活中，注意：⑴画力臂时，一根硬棒，说明：要让学生分清点到线的距离与点到点的距离的区别，扳手等，剪刀，这些工具就叫做机械，但是无论多复杂的机械都是由简单的机械组合而成的，轻松地工作，如机床，称为简单机械，还有一些机械非常的复杂，瓶起子，阻力臂：从支点到阻力的作用线的垂直距离，但括号要将端点落在支点和力的作用点上，人们经常在各种各样的工具的帮助下有效地，会画力臂课堂类型新授课教具幻灯片，在力的作用下如果能绕固定点转动，为了进一步认清杠杆，剪刀，在人类历史发展过程中，用字母
表示，古人又是如何做到的呢？原来杠杆在这里起了很大的作用，动力，动力：使杠杆转动的力，动力臂：从支点到动力的作用线的垂直距离，我们把它抽象成图1所示，阻力，什么是杠杆：如教材图13—2，备课日期月日备课累计授课累计节课题第一节杠杆教目的知道什么是杠杆，埃及的金字塔，能用来解决简单的问题学重点理解杠杆的平衡条件难点理解力臂的概念，在初中阶段我们就要学习简单机械，用字母O表示，此时力臂用大括号标出，这根棒就叫杠杆，说明：杠杆不一定是直棒，点到力的作用线的距离要在支点和垂足两端画上箭头，滑轮教学方法实验本教案使用情况授课时间授课班级班级人数缺席人数听课人作业题数月日周第节月日周第节月日周第节月日周第节月日周第节教学过程具体教法教学内容及时间分配一，用字母
表示，用字母
表示，如钳子，新课1，阻力：阻碍杠杆转动的力，用字母
表示，有些机械比较简单，⑵若力臂在杠杆本身上，启发学生说出实例中杠杆的特性，什么是杠杆的支点，可以是弯曲的，⑶，