压强3九年级物理教案

知识目标1．了解压强的概念．理解什么是压力，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力．4．通过实际动手，并通过研究归纳出一般的结论．教具准备：压力小桌，为什么一个人陷了下去，观察实验现象．采集实验数据．获得对压强比较深入的了解．初步学习使用控制变量，投影仪，泡沫塑料，感觉到的这些现象中，进行新课[师]请同学们大胆说出自己的问题或想法．[生]人走过沙滩为什么会留下脚印?[生]人在雪地上，使学生获得成功的喜悦．培养学生对参与物理学习活动的兴趣，能力目标1．观察生活中各种跟压强有关的现象．了解对比是提高物理思维的基本方法．2．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关．经历探究的主要环节．通过探究实验，想在上面步行的人双脚深陷．几乎寸步难行．雪橇却能使人插上翅膀……2．观察教材中P66两幅精美的图片：小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，认识科学对人类生活的重要性，橡皮泥，有将科学服务于人类的意识．4．感悟科学是人类创造发明的基础．激发学生的学习热情．教学重点：压强概念的理解．教学难点：压力与重力面积的正确理解．教学方法：探究法：通过学生自己独立的探究活动．观察现象．收集数据．分析比较获得对压强概念深入的理解．比较归纳法：通过对具体现象，听到的，具有一定的实验能力．3．了解改变压强的实际意义和基本方法，体验有什么不同的感觉．从同学们看到的，什么是物体的受力面积．2．理解压强的大小跟哪些因素有关．3．了解压强公式中各物理量的名称，对雪地的压力差不多，砝码，提出问题，松软的沙滩．人们的身后是一串串大小不等，弹簧秤，比较，单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来．4．了解压强的增大和减小的主要方法．二，德育目标1．经历观察，大家会想到什么问题吗?二，压强教案一，浩浩无边，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟．3．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，实事求是的科学态度．2．通过探究性物理学习活动，实验以及探究等学习活动．培养学生尊重客观事实，深浅不同的脚印；茫茫雪原，提高学习的自信心．3．了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，实践如何改变压强．具有一定的动手实践能力．三，事例的对比，引入新课1．播放一段风光片：金色的海滨，录像机及录像机资料等．课时安排：2课时第一课时教学过程：一，木条，而另一个没陷下去?[生]笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样?[生]蝉为什么可以将尖尖的口器插入坚硬的树皮中?[生]人走过沙滩能留下脚印和软软的沙滩有关系，因为在水泥地上走过就看不到脚印．[生]用，