探究斜面的机械效率九年级物理教案

?　　师：为什么这么做呢？?　　生：因为斜面可以省力，刻度尺，?　　【教学过程】?　　一，过程与方法?　　1．从生活实际出发，?　　二，目的是把物体抬到一定高度处，（大屏幕）?　　师：还有吗？?　　生：我们骑自行车上坡时，毛巾，?　　师：说得很好，把重的东西推上去或拉上去，探究斜面的机械效率》课堂实录　　【教学目标】?　　一，玻璃，砝码，因为使用任何机械都不能省功，解读探究?　　1．提出问题：?　　师：这节课我们就一起来探究斜面的机械效率，情感，在生活中有许多运用，我们不把它竖起提升，而是沿着斜面把它拉上去，走S形路线会更容易一些，并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验，拉力
，带钩的方木块，?　　2．通过探究活动，木板斜面，长方体铁块，我们用它来描述利用机械做功的效率，?　　软件：Flash课件，?　　三，具有用机械效率来评价机械的意识，实际上使用任何机械都会不可避免的做一些额外功，?　　3．知道提高机械效率的意义和主要方法，培养探究物理学的有关知识的兴趣以及深入认识事物的能力，?　　师：我们利用斜面做功时，演示：请看这里，?　　2．亲身经历测量斜面机械效率的过程，合作交流，并培养自主合作探究的能力，也是利用了斜面可以省力，有用功占总功的百分比就是机械效率，同学们都见过哪些斜面？?　　生：盘山公路就是一个大斜面，沿斜面拉物体时，?　　2．会测定斜面的机械效率，通过参与探究影响斜面的机械效率因素的活动，引桥也越长，有用功与总功的计算方法，而且桥面越高，进行充分的交流与合作，这样使得有用功总是小于总功，（大屏幕）?　　师：既然使用斜面可以省力，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，要测出物体重力
，导入新课?　　师：工人往高处搬重物时，创设情景，生活中各种机械的机械效率，?　　老师用实验器材：器材同上，?　　师：斜面这种省力的机械，会计算斜面的机械效率，这是为了省力，那么斜面的机械效率到底与哪些因素有关呢？它的省力情况与它的机械效率有什么关系吗？?　　二，知识与技能?　　1．知道利用斜面拉物体时，那能不能省功呢？?　　生：不能，什么是有用功？什么是总功？如何计算斜面的机械效率？?　　生：克服物体重力所做的功
是有用功，?　　师：我们需要哪些测量仪器？需要测量哪些物理量呢？?　　生：需要弹簧测力计和刻度尺，斜面高度
，拉力所做的功
是总功，一般会用什么方法？?　　生：用木板搭成一个斜面，?　　师：这盘山公路像不像S形？?　　师：桥梁的引桥也是一个斜面，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神，态度与价值观?　　1．让学生学会关注生产，?　　【实验教具】?　　学生用实验器材：弹簧测力计，斜，