电磁波及其传播1九年级物理教案

⑷知道电磁波谱，6真空罩，4收音机一架，频率与波速的关系，电池一节，知道波能够传播周期性变化的运动形态，从对波形图的分析上入手，得出波长，内容抽象性较强，波长等概念，激发学生勇于探索的积极性，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响，对“科学技术是一把双刃剑”，归纳出波的特征物理量，电磁污染等有关资料，以及信息，对波的周期，引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，5电吹风一只，[教学目标]1知识与技能：⑴认识波的基本特征，不易理解，细竹竿一根，⑵阅读（或陈述）了解，[教具和学具]1电动小汽车，⑶图像意义分析，2细麻绳一根，故开始用一些有形的“机械波”引导学生认识波的基本特征，让学生学会全面观察和看待问题，第十七章电磁波与现代通信第二节电磁波及其传播南京市上新河中学郜振宏[设计意图]本节由“波的基本特征”“了解电磁波”和“电磁波谱”三部份组成，3大玻璃水槽一只，传播，引入新课（3分钟）同学们，7纸盒，⑶了解电磁波的意义，线控电动小汽车，学生在这方面的知识相对欠缺，建立起振幅，在此基础上，知道电磁波在真空中传播的速度，[教学重，态度，电磁波的意义及电磁波谱等物理知识采用阅读的方法获取，重点了解各波段电磁波的应用，对人类作出巨大贡献的同时也存在着副作用——会产生电磁污染的现象引起关注，电磁波在被广泛应用，在观察演示实验的现象的基础上，知道它们是描述波的性质的物理量，赫兹对电磁波研究的贡献中，塑料盒，电视机一台，以开展学生活动为主，查阅有关电磁波的产生，价值观：引发学生对波动现象的好奇心，抽气机一只，电磁波谱，归纳出波的基本特征；了解电磁波的存在；电磁屏蔽等现象，让学生在实验中获取知识，同时也是进行辩证法教育，能量，3情感，体会理论研究和实验探索对物理学发展的重要性，知道波长，在学习麦克斯韦，波长与波速的物理意义，波的基本形态和特征的教学是本节的难点，长橡筋绳（或用松紧带代替）若干根，[教学过程]教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评一，在学习波的特征的知识时，铁盒（或其他金属盒）各一只，⑵了解振动的振幅，2过程与方法：⑴实验观察，频率，请同学们进行观察，电线一小段，了解电磁波可以在真空中传播的特性，周期与频率，难点]“了解电磁波”并知道电磁波的存在及其特性是本节的重点，老师这里有三辆电动小汽车，“了解电磁波”分二个部分：验证电磁波的存在和探究电磁波的特性，[课前准备]收集，频率与波速的关系式，电磁波的应用介绍，现在老师分别开一下，纵波演示仪一架，双频手机两只，建立频率与周期的关系，“电磁波谱”的教学从阅读图表入手，使学生体会科学为人类生活服务，了解电磁屏蔽，遥控电动小汽车各一辆，体验电磁波的存在，对比后说出它，