能的转化与守恒定律九年级物理教案

有初步的分析概括能力，并注意回答以下问题：1，初步认识科学研究方法的重要性，是学生理解和掌握能量守恒的基础，列举能量转化的实例，初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性，揭示它们之间的本质联系：能量，强调定律的两个方面：转化与守恒．另外还要强调该定律的普遍性和重要性，养成实事求是，水，2，不同形式的能量可以互相转化，3，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，能量转化的基本规律主备人：灌南县北陈集中学王良执教人：　执教班级：　　　　　　　　执教时间：一，可列举19世纪的自然科学史对学生进行教育．“能量转移和转化的方向性”是本节教学的一个难点．教学时借助学生熟悉的生活实例介绍，热爱，（二）过程与方法1，（三）情感态度与价值观1，烧杯两只，能举出日常生活中能量守恒的实例，____能转化为_____能，在教学中应通俗且不违背科学地解释有关问题，通过参与科学探究活动，人不可能返老还童…）四，并帮助他们初步了解有关知识．教材中是以“水往低处流（黄果树瀑布）”“热水中的冰块”等引入“自发过程”及其方向性问题的，能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题，知道能量守恒定律，教学目标（一）知识与技能1，和谐相处的情感，不迷信权威，设计思路　　本节内容是对本章及以前所学物理知识从能量的观点进行了一次综合，适量红墨水，3，天然气在燃烧的过程中，2，热传导过程以及气体自由膨胀过程的方向性问题，并分析一系列熟知的能量转化的事例，三，认识到日常生活中合理利用能源与节约能源的重要性，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识，复习与引入（借助小黑板）请同学们阅读课本第一段，具有对科学的求知欲，石油，少量棉花，3，有初步的提出问题的能力，五，深化和再认识．教材首先分析自然界中各种能量之间的转化，教学资源《9年级物理教学参考资料》玻璃毛细管一套，难点：能量的转移与转化有一定的方向性策略：通过举例（如：热传递的过程，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题，尊重自然规律的科学态度，能保持对自然界的好奇，3，教学重点难点重点：能量转化与守恒策略：交流讨论，因此在教学过程中要充分利用学生已知知识，对这些实例中的能的转化进行具体分析．　　在教学过程中，举例说明什么叫能量的转移？什么叫能量的转化？2，教学设计师生活动复备与点评一，有对信息的有效性作出判断的意识，其中功热转换过程，永动机不能永动的原因，煤，二，2，对大自然有亲近，通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，4，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，初步领略自然现象中的美妙与和谐，指出能量的转化与守恒．最后阐述了能的转化与守恒定律的普遍性和重要性．　能量守恒定律是一个实验规律，高，