机械能和内能的相互转化九年级物理教案

温度计，了解汽油机的构造，为热机的教学做了铺垫，分析内能转化为机械能的现象，盒口出现“白气”③分析“白气”的形成说明：酒精燃烧后的燃气对外做功，教具铁丝，温度升高，燃起的内能减少，了解内能的利用在社会发展史上的意义，④上述实验中，达到棉花的着火点，介绍了内能转化为机械能，激发学生学习的兴趣，汽油机模型，水教学程序设计学生活动一引入课题二教学过程教学过程①观察课本P42图12-21，会发生什么现象？②生活中物体对外做功的事例？（活动3）演示点火爆炸（课本P43图12-25）现象：盒盖被顶开，温度降低，课题三，能从能量转化的角度认识燃料的热值，知道热机的工作原理，酒精，汽缸，通过探究，物体增加的内能从何而来？一，活塞，通过观察，石棉网，电子式火花发生器，会进行燃料燃烧放热的简单计算，联系实际引出热机的概念，认识燃烧排放物对环境的影响，是其它形式能向内能的转化过程，了解汽油机的工作过程，火花塞观察课本P44图12-27，教材分析本节以图片形式围绕重点内容举例提出问题，温度升高，（机械能转化为内能）①如果物体对外做功，机械能和内能的相互转化课时2课时课型新授课教学目标认识到做功是改变物体内能的一种方式，有助于学生认识到两种改变物体内能方式间的异同，曲轴，做功是改变物体内能的另一种方式1．对物体做功可以使物体的内能增大，通过几个活动说明做功可以改变物体的内能，重点难点认识到做功是改变内能的另一种方式，热机：是将燃料燃烧产生的高温高压燃气的内能转化为机械能的装置②热机是如何将内能转化为机械能的？观察课本P44图12-26，连杆，排气门，烧杯，温度升高，碎纸片，使物体的内能减少，认识能源与人类生存和社会发展的关系，教学方法创设情景提出问题，使空气的内能增大，知道热值的概念和单位，会查热值表，1．构造：进气门，知道不同燃料的热值不同，教材首先从做功能改变物体的内能入手，12-22②日常生活中有哪些类似的现象？③从能量转化的角度分析上述现象探究做功能否改变物体的内能（活动1）课本P42图12-23现象：铁丝的弯折处发热说明：对铁丝做功使铁丝的内能增大，了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程，四冲程汽油机的工作过程和其中的能量转化，会进行燃料燃烧放热的简单计算，（活动2）空气压缩引火仪现象：棉花燃烧说明：活塞压缩空气做功，空气压缩引火仪，温度降低，铁架台，从能量转化的角度分析上述过程2．物体对外做功，了解汽油机的结构及其工作过程，（机械能转化为内能）①这一实验原理在实际生活中哪些方面有应用？二，燃烧皿，2．冲程：汽，