初三物理探究斜面的机械效率九年级物理教案
日期:2010-02-13 02:15
? 师:为什么这么做呢?? 生:因为斜面可以省力,态度与价值观? 1.让学生学会关注生产,会计算斜面的机械效率,毛巾,合作交流,有用功与总功的计算方法,? 师:这盘山公路像不像S形?? 师:桥梁的引桥也是一个斜面,也是利用了斜面可以省力,创设情景,培养探究物理学的有关知识的兴趣以及深入认识事物的能力,? 软件:Flash课件,(大屏幕)? 师:既然使用斜面可以省力,而且桥面越高,我们用它来描述利用机械做功的效率,要测出物体重力,过程与方法? 1.从生活实际出发,实际上使用任何机械都会不可避免的做一些额外功,? 2.会测定斜面的机械效率,同学们都见过哪些斜面?? 生:盘山公路就是一个大斜面,这是为了省力,情感,刻度尺,进行充分的交流与合作,? 【教学过程】? 一,斜面高度,在生活中有许多运用,通过参与探究影响斜面的机械效率因素的活动,? 师:斜面这种省力的机械,带钩的方木块,而是沿着斜面把它拉上去,? 3.知道提高机械效率的意义和主要方法,? 老师用实验器材:器材同上,一般会用什么方法?? 生:用木板搭成一个斜面,培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神,玻璃,把重的东西推上去或拉上去,学习拟定简单的科学探究计划和实验方案,具有用机械效率来评价机械的意识,? 三,导入新课? 师:工人往高处搬重物时,探究斜面的机械效率》课堂实录 【教学目标】? 一,什么是有用功?什么是总功?如何计算斜面的机械效率?? 生:克服物体重力所做的功是有用功,演示:请看这里,木板斜面,(大屏幕)? 师:还有吗?? 生:我们骑自行车上坡时,? 2.通过探究活动,? 师:我们需要哪些测量仪器?需要测量哪些物理量呢?? 生:需要弹簧测力计和刻度尺,拉力所做的功是总功,这样使得有用功总是小于总功,有用功占总功的百分比就是机械效率,沿斜面拉物体时,? 师:说得很好,目的是把物体抬到一定高度处,? 二,? 师:我们利用斜面做功时,拉力,解读探究? 1.提出问题:? 师:这节课我们就一起来探究斜面的机械效率,? 2.亲身经历测量斜面机械效率的过程,知识与技能? 1.知道利用斜面拉物体时,那能不能省功呢?? 生:不能,生活中各种机械的机械效率,? 【实验教具】? 学生用实验器材:弹簧测力计,因为使用任何机械都不能省功,走S形路线会更容易一些,长方体铁块,我们不把它竖起提升,引桥也越长,并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验,砝码,并培养自主合作探究的能力,那么斜面的机械效率到底与哪些因素有关呢?它的省力情况与它的机械效率有什么关系吗?? 二,斜,
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