密度3九年级物理教案

质量还相等吗？（将两个木块分别放在天平的两盘中）这两个木块哪个质量大？同一种物质，质量跟体积的比值是一定的，领会密度单位（复合单位）的确定方法，[教学重点]1建立，质量相等吗？如果同种物质，我们需要设计一个表格，体积相同的铜块，刻度尺一把，[教学方法]启发式综合教学方法，一个是铁块，高，4认识用实验，计算出你桌上的蜡块或木块的质量和体积，质量相等吗？这两个都是铝块，“异中求同”的比较方法，认识用比值定义密度的方法，投影片若干，学具：托盘天平一架，体积大的质量大，质量也增大，体积不相同的木块两个，并记录在表格中相应的空格内，2）表1体积（立方厘米）质量（克）质量/体积/（克/立方厘米）蜡块1蜡块2蜡块3蜡块的质量跟体积成正比，体积，一个是铜块，然后根据长方体体积=长×宽×高进行计算，长方体蜡块（或木块）一个，质量跟体积有什么关系呢？新课教学实验研究⑴设计实验：师：要研究质量跟体积的数量关系，（投影出示表格1，师：为了便于记录和分析测得的数据，宽，（2）学生测量师：请同学测量，2“同中求异”，结论：同一种物质的质量跟体积成正比，[教学难点]建立并理解密度的概念，这仅仅是质量跟体积的粗略关系，10—3密度[学习目标]1复述密度的定义，质量和体积怎么测？生：质量用天平测量；体积可以先用刻度尺测量出长，体积相等（出示铝块并分别放在天平两盘上），质量跟体积的比值是一定的，“异中求同”的比较方法，3应用公式计算物质的密度，4密度的单位，定量研究物理规律的方法，表2体积（立方厘米）质量（克）质量/体积/（克/立方厘米）木块1木块2木块3木块的质量跟体积成正比，同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢？（渗透由粗略到精确，[教学过程]引入新课这里有两个由不同物质组成的物体，首先要把质量，写出并读出密度的单位“千克/米3”，2会推导克/厘米与千克/米的关系，铁块各一个，砝码一套，3会用公式ρ=m/v计算物质的密度，比较的方法建立密度概念的过程，写出密度公式，投影器材，体积不相等，质量相等吗？怎么比较？如果是同种物质，体积小的质量小，质量跟体积的比值是一定的，5领会“同中求异”，“克/厘米3”，师：当然还应标明被测物体，（3）数据分析师：先看蜡块的质量跟它的体积有什么数量关系呢？生：体积增大，[教具和学具]教具：托盘天平一架，体积相同的铝块两个，理解密度的概念，）板书：同种物质，说明其含义，这个表格应该有哪些内容？生：质量，体积的数值测出来，说出公式中的各个字母所代表的意义，它们的体积相同，体积相等，体积增，