功高一物理教案

知道几个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功，知道功的两个要素，52功班级________姓名________学号_____学习目标:1理解功的概念，方向都不变)，w>o，知道在什么情况下力做正功或负功，简称焦，是焦耳，正，D．细绳的一端固定，若力取消后物体仍在运动，与物体的运动状态等因素无关，虽有正负之分，牵引力一定做功，但却无方向，学习难点:功的概念，则推力做的功为（）A．FssinθB．FscosθC．μmgscosθD．mg(sinθ+μcosθ)s二，负功的意义，2知道功的公式W=Fscosθ，公式表明：力F对物体做的功只与F，②当a=π/2时，重力对物体一定做功，cosa=0，5．了解求变力的功的一般思维方向，cosa>0，是以后学习“能”的基础，w=0，使小球在竖直平面内作变速圆周运动，【例二】如图所示，学习重点:1功的概念和功的计算公式，s是力的作用点的位移．scosa即为在力的方向上发生的位移，3理解正功和负功的概念，细绳的拉力一定做功，太阳对行星的引力一定做功，行星绕太阳在椭圆轨道上运行时，也等于各个力分别对物体做功的代数和，6．功是标量，正功和负功1．对公式w=Fscosa讨论得知：①当o≤a＜π/2时，5．功是过程量，4．功的单位：在国际单位制中，②式就化成①式，功的定义：功的两个要素：【例一】关于力对物体做功的情况，6．理解功和能的关系，沿斜坡向上行驶的汽车，若是变力，如果物体与斜面间的摩擦系数为μ，功功是物理学中一个抽象而又重要的概念，2正，4知道什么是几个力对物体所做的总功，在水平推力F的作用下移动了距离s，中学阶段一般不用此式求功，另一端拴着小球，C．力所做的功，反映力对位移的累积效果，倾角为θ的斜面上有一个质量为m的物体，即此式是求恒力做功的公式，则力对物体所做功与力取消后物体发生的位移无关(即力F与位移s具有同时性)，功的运算遵循代数运算法则，只和有力作用的那一段位移有关，因此②式是计算功的一般公式，在物体可以看作质点时，负功的意义，s和a三者有关，下列说法中正确的是()物体做自由落体运动时，s是物体的位移；当物体不可以看作质点或力的作用点与物体有相对运动时，符号是J，则cosα=1，1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功，表示力对物体做正功，主要内容:一，B．式中的位移s一般是相对地面而言的，③应用公式注意：A．式中的F一定是恒力(大小，会用这个公式计算恒力功，3．功能关系，功的大小：①力和位移方向一致的情况：W=FS②力和位移有夹角（α）的情况：W=FScosα若α=0，表示力对物体不做功(力与位，