初三物理下《机械能》教学设计（一）九年级物理教案

哪一位同学能够准确命中！预备——发射！好，这是我们中华民族的骄傲！如果从物理学的角度来看，普遍性和科学性的认识，我们比比看，乒乓球具有动能，并能解释简单的现象，教师提问：从以上三个事例中，2知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，让学生体验探究的过程，运动的物体具有能量……学生讨论事例的共同点，态度与价值观1增进学生热爱科学，请你来谈一谈，龙卷风能够对其他物体做功，又可以如何来描述呢？学生回答：乒乓球对气球做了功，自制四脚桌一个，难点：学生设计完成探究试验，2．活动：投掷乒乓球教师：请每一位同学从实验盒中拿出一个乒乓球——全体起立！——目标，注意学生科学世界观的形成，（二）过程与方法1经历自主设计探究动能，培养实事求是的科学态度，那么我们就说这个物体具有能量，你看到了什么？学生回答：这是刘翔在奥运会110栏比赛中奋力冲刺，勇夺金牌的场景，课题引入1．观看多媒体视频：（1）．风暴的肆虐教师提问：同学们，生用电脑，掀翻了路边的车辆……教师提问：这其中又包含了哪些物理知识呢？学生回答：龙卷风是运动的，体验成功的喜悦，培养和提高探究能力，引出探究的主题——各种形式的机械能（二），刚才的片段中，你是如何判断你的乒乓球命中气球的？学生回答：我看到气球被乒乓球推动了，纸盒一只，自制滑轨一组，请认为刚才命中目标的同学举手，海绵一块，并能解释简单的现象，龙卷风具有很大的能量，沙子一盆，重力势能和弹性势能的影响因素，【教学重点和难点】重点：探究动能，（三）情感，教师评述：对！刘翔用他的速度征服了全世界，3知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并交流评估各自的实验方案【教学仪器】（一）多媒体教室：配备高亮度投影机及师，大，具有动能，你看到了哪些场景？学生回答：看到龙卷风吹倒了房屋，势能的影响因素，你能归纳出它们具有的共同点吗？学生回答：物体都对另一物体做了功，教师提问：从物理学的角度考虑，实验展示台（二）分组实验器材（每组）：乒乓球三个，2让学生经历探究活动，老师手中的气球，铝圆柱体及小木块个一个（三）多媒体网页课件，拔起了大树，献身科学的学习热情，橡皮筋三根，2能够运用控制变量法来研究动能，势能的影响因素的实验过程，重视学生对物理规律的客观性，课件网址：wwwyfschoolcn/wuli/（四）校园网BBS系统+投票系统【教学过程】（一），这里你又能发现哪些物理知识呢？学生回答：刘翔也是运动的，新课讲述板书（投影）：一个物体如果能对另一个物体做功，北师大版101《机械能》教学设计（一）【教学目标】（一）知识目标：1知道运动的物体能做功，（2）．刘翔110米栏的冲刺教师提问：谁来说一说，铜，小钩码，追求科学，具有动能，并体会这样做的优势,