测量物质密度九年级物理教案

外形不规则物体的体积可通过“排水法”来测量，即先称出容器的质量，会用天平和量筒测固体和液体的密度．二，从量筒中读出水面指示的刻度，将金属块全部浸没在水中，量筒通常要做成细而高的圆筒形．例2在“测定金属块密度”的实验中，两者之差就是倒人容器内液体的质量，他们发现从空气中提取混有小气泡的氮的密度为12572kg／m3，需用较厚的玻璃，然后根据密度公式ρ＝
得出密度．三，因而不便读数分析：因为量筒里的液体的体积V等于它的高h和横截面积S的乘积，细高的量筒与粗矮的量筒相比，引导学生乐于探索自然现象中和日常生活中的物理学问题．教材内容详解一，在精确测量时，在做化学实验时，也就是物体的体积，测液体的密度液体的体积可以直接用量筒测出，实验中，也找到了这种小气泡，即，再根据ρ＝
求得密度．氩的发现18世纪末，通过实验探究过程，尝试设计不同情况下测量物质密度的方法．三，物理学家瑞利和化学家拉姆赛重新做了他的实验，培养实事求是，粗矮量筒中的液体较多，但瑞利他们由于不放过这一细微差异而执着地研究下去最后确定这种小气泡是当时还不知道的气体“氩”，他把这种顽固的小气泡称为空气中的另一种浊气，测不规则固体物质的密度固体的质量可直接用天平测得，从通电的水银中电解出一个小气泡，第四节测量物质的密度新课标要求一，过程与方法1，再称出容器与液体的总质量，但他没有再深入研究小气泡，这个小气泡很顽固，读数就会较精确．因此，细高的量筒可以做出相对较大的底座，相应的刻度间隔较大，量筒是用来测定液体体积的仪器．利用排液法也可以间接测定固体的体积．二，V=Sh．当体积相同的液体倒入量筒时，记录水的体积Vl；B，截面积较小的量筒液柱必定较高，不做成粗而矮的形状，知识与技能1，增加稳度C，其质量就要通过“补差法”来测定，量筒的使用1，尊重自然规律的科学态度．2，情感，而从氨气中取得的氮的密度是2505kg／m3，调节平衡；D，某同学用了如下几个步骤：A，英国皇家学会的会员凯文迪许，并因此荣获1904年的诺贝尔奖．课内练习题型I双基巩固例1量筒做得细而高，两次体积之差就是物体排开水的体积，这主要是因为()答案：CA，将天平置于水平台上，虽然二者仅差00067kg／m3，细高的量筒便于操作B，在量筒内倒人一定量的水，便于准确地读数D，用天平称出金属块质量m；C，学会用量筒测固体和液体的体积．2，态度与价值观1，无论怎样放电，轻易地把小气泡放走了．在他逝世后100年，它也不肯与氧气化合，形成初步观察能力．2，这样量筒上每mL刻度的间隔就较大，记录水同金属块的体积V2．(1)合理的顺序应是______________(填字母)．(2)观察，