上学期直流电动机九年级物理教案

消耗了（）能得到了（）能，提问：①从实际出发，通电线圈放在磁场中，线圈能够在磁场中转动，构造简单，演示实验2：给电动机通电观察到什么现象？二，将会发生什么现象？学生能够回答线圈在磁场中转动，2通电导体在磁场里运动，受平衡力作用，ab和cd边受力大小相等，②线圈在图乙位置时，使得线圈继续转动，讲授新课（1）演示通电线圈在磁场中的直观模型，换向器就能自动改变线圈中的电流方向，②换向器的作用是什么呢？（让学生观察电动机模型上的换向器，一是在平衡位置及时改变电流方向；二是及时改变磁场方向，态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，）总结：每当线圈刚转过平衡位置，教学难点：直流电动机的工作情况，这样就改变了线圈的受力方向，所以能保持平衡，根据上节所学知识，可以用两种方法，新课引入复习提问：1要改变通电导体在磁场里受力方向，演示实验1：通电线圈在磁场中会怎样运动？

提出问题，了解直流电动机的结构和工作原理情感，效率高，第7课时教学内容：直流电动机教学目标知识与技能知道直流电动机的工作原理；知道换向器在直流电动机中的作用；能区分直流电动机和交流电动机过程与方法经历制作模拟电动机的过程，④电动机的应用三，哪一种方法最好呢？应选用改变电流方向的方法，教学过程：一，（3）换向器的作用讨论：线圈在图14－37乙位置，电动机有哪些优点？启止方便，可以通过改变（）或改变（）来实现，就必须改变受力方向，①线圈为什么在图甲位置转动起来？②在图乙位置能够保持平衡？（2）讲解线圈在磁场中转动情况及原因，介绍构造，无污染，于是出现了换向器，方向相反，在一条直线上，换向器→许多铜片，③电动机的结构转子→机壳和磁极，为什么摆动几下才停下来？提问：①线圈为什么能转过平衡位置？由于惯性②线圈转过平衡位置为什么还向回转？因为线圈受力方向没有改变，进一步提高学习科学技术知识的兴趣教学重点：直流电动机的原理，但不能持续转动，启发提问：能不能想一个办法让线圈继续转动呢？讨论总结：要让线圈继续转动，所以会转动，（3）实用的电动机
①结构以及能量转化换向器电能→机械能②电动机的优点与热机相比，①线圈在图甲位置的ab和cd边受力方向相反且不在一条直线上，在两种方法中，课外制作见教材P127，