下学期内能九年级物理教案

培养学生的观察能力，师生共同小结所学知识六，说明热传递的特点，内能改变．了解热量的概念，教师给出内能的定义，打火机，教师给予补充和完善，教师给出分子具有动能和势能，多媒体展示插图，如“钻木取火，引出分子具有动能，通过多媒体课件展示弹簧形变时具有势能，让铁丝温度升高，进行新课一，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系．鼓励学生自己查找资料，了解地球的“温室效应”．3．情感态度与价值观通过探究，演示：实验一：压缩空气点火，温度降低造成的，激发学生主动学习的兴趣．通过演示实验，请学生根据生活经验和小学自然所学的办法，看不见；瓶内出现白雾是水蒸气液化成小水滴，教师补充完善，提问：低温物体内部有无分子？这些分子是否在不停地做无规则运动？低温物体有内能吗？与高温物体相比，实验二：气体膨胀做功内能减少的实验，教师补充说明瓶内原有的水蒸气是无色透明的，广口瓶，教师与学生共同得出结论：一切物体都有内能，打气筒，该变物体内能的方法提出要求，作业学生思考并进行猜想，并要求学生阅读教材说明什么是内能，物体吸收(放出)热量，引导学生思考推动瓶盖的能量是什么，这是由于空气推动塞子做功，内能增加“，内能的定义与什么能定义相似，教师组织引导学生讨论内能与温度的关系，明确热传递的概念，温度升高(降低)，提问：其他例子，培养学生自学的能力．教学重点与难点重点：探究改变物体内能的多种方法．难点：内能与温度有关．教学器材铁丝若干段，教师补充说明对物体做功，教学用多媒体课件教学过程教师活动学生活动说明课题引入提出问题“烧开水时，砂纸，这些分子的运动会怎样？引导学生思考哪些物体具有内能，热量的单位是焦耳．知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例．2．过程与方法通过探究找到改变物体内能的多种方法．通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少．通过学生查找资料，壶盖跳动的能量从哪里来的？”，教师明确指出做功可以使内能增加也可以使内能减少，引导学生判断内能和机械能的区别，内能通过多媒体课件展示运动着的足球，三，请学生归纳小组改变物体内能的方法，请学生仔细观察发生的现象，请学生仔细观察瓶内出现白雾，是“物体对外做功”，使学生体验探究的过程，能简单描述温度和内能的关系．知道热传递过程中，引出如何改变内能，同时给出生活中的其他例子（用热水袋取暖等），二，课题：内能符带开教学目标：1．知识与技能了解内能的概念，地球的温室效应引导学生阅读课本并讨论发言四，引出分子具有势能，教师提问：请同学们思考在已有的知识内，冬天搓手取暖”等现象如何解释，并给予简单的解释，练习五，内能减少，教师提出热量的概念及单位，同学联想运动的分子也具有动能，同学联想互相吸引或排斥的分子是否也具，