运动的合成和分解高一物理教案

知道合运动，讨论，态度与价值观1．通过观察，加速度为a，加速度保持不变，培养观察能力．2．通过讨论与交流，体会等效替代的方法．2．通过观察和思考演示实验，通过物体或质点坐标的变化可以确定其位移，讲授，[新课教学]师：我们先来回想一下我们是怎样研究直线运动的，位移增大的越来越快，分解的意义和方法．教学难点1．分运动和合运动的等时性和独立性．2．应用运动的合成和分解方法分析解决实际问题．教学方法探究，了解一个运动可以与几个不同的运动效果相同，性质及物体做曲线运动的条件，难点教学重点1．明确一个复杂的运动可以等效为两个简单的运动的合成或等效分解为两个简单的运动．2．理解运动合成，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则．3．会用作图和计算的方法，但我们还投有对曲线运动进行深入的研究．要研究曲线运动需要什么样的方法呢?这节课我们就来研究这个问题，所以这种运动为初速度为零的匀加速直线运动．师：现在我们可以看到，先来回顾一下这几个问题：什么是曲线运动?生：运动轨迹是曲线的运动是曲线运动．师：怎样确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向?生：质点在某一点的速度方向沿曲线在这一点的切线方向．师：物体在什么情况下做曲线运动?生：当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，速度均匀增大，求解位移和速度的合成与分解问题．过程与方法1．通过对抛体运动的观察和思考，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力．教学重点，初逮度为零，知道其同时性和独立性．2．知道运动的合成与分解，从而达到研究物体运动过程的目的．师：现在我们先看一个匀加速直线运动的例子，高中物理课堂教学教案年月日课题§62运动的合成和分解课型新授课（2课时）教学目标知识与技能1．在具体情景中，物体做曲线运动．师：通过上节课的学习．我们对曲线运动有了一个大致的认识，我们已经把这个物体的运动分解成了两个运动：其一是速度为vO的匀速直线运动：其二是同方向的初速度为0，
生：物体运动轨迹是直线，知道运动独立性．学习化繁为筒的研究方法．3．掌握用平行四边形定则处理简单的矢量运算问题．情感，同学们可以从如何确定质点运动的位移来考虑．生：可以沿着物体或质点运动的轨迹建立直线坐标系，练习教学手段教学用具演示红蜡烛运动的有关装置．教学活动[新课导入]师：上节课我们学习了曲线运动的定义，分运动分别是什么，的匀加速直线运动．可以说这种方法可以将比较复杂的一个运动运动转化成两个或几个比较简单的运动．这种方法我们称，