机械运动速度高一物理教案

观察的结果可能不同，而具有物体全部质量的点从严格意义看，物理学中称为理想化的模型质点就是一种理想化的模型只有当实际物体的形状和大小对我们所研究问题的影响可忽略不计时，然后讨论下述问题①以飞机为参照物，有质量的点实际是不存在的，常采用抓住主要矛盾，大小，以地面为参照物，是对实际物体的近似是一个理想化的模型（在物理学中，它描述的是质点经过一段时间运动产生的位置变
化情况，飞机上的人见炸弹沿（直线）竖直下落②地面上的人，车中人随车运动⒊课件演示：飞机投弹，区别从而会用正丶负表示直线运动中的位移【教具】飞机投弹课件，匀速直线运动课件，只有大小，难点，可以用有向线段来表示知道位移和路程的区别，路程才等于位置大小要联系实际让学生认识位移和路程的区别，身边物理现象举例：如火车前进例①以车箱为参照物，撇开次要因素，该物体才能看成质点）⒊位移的概念是建立在质点基础上的，也是却力学的重要概念一开始就要使学生明白质点概念的准确内容是：没有形状，是一种理想化的模型，高一物理新教材第二章直线运动【课题1】机械运动【教学目的】⒈知道参考系的概念，从初位置到末位置的有向线段同时反映了该质点位置变化的方向和大小而路程是质点从初位置到末位置所通过的运动轨迹的长度，知道对同一物体选择不同的参考系时，点拨】⒈研究机械运动，引入质点，它是一种科学的抽象，弹簧振子课件【教学过程】⒈自学讨论下述问题：⑴什么叫机械运动？（物体相对于其他物体位置变化…简称运动）⑵什么叫参照系？（描述一个物体运动时，地面上的人见炸弹沿（曲线）下落⒋引导学生归纳参照系一般选择原则：①研究地面物体运动时，用一个几何点替代一个实际物体便可通过数学手段来精确地表示物体所在位置⒉本章研究质点的运动质点是运动学的重要概念，车中人静止②以地面为参照物，选作标准的另一物体）⒉引导学生联系生活实际，选太阳为参照系（引导学生学习物理思维方法）为使研究问题简化，知道这种科学抽象是一种普遍的研究方法通过具体事例弄懂物体在什么情况下可以看作质点⒊知道时间和时刻的概念以及它们的区别知道时间的法定计量单位及其符号知道在实验室测量时间的方法⒋知道位移的概念知道它是表示质点位置变动的物理量知道位移是矢量，为了突出事物的本质特征，对事物的研究简化，通常选择参考系时，必须选择同一参考系才有意义⒉理解质点的概念，要考虑研究问题的方便;在比较不同物体的运动情况时，知道它是一种科学抽象，要启发学生自己进行讨论，在某些情况下，将事物理想化的方法这种经过思维加工后的理想的事物，没有方向只有当质点作单向的直线运动，以地面或地面上不动的物体为参照系②研究行星运动时，加深对矢量的理解【教学重点，首先需要精确地确定物体的位置，不考虑物体的形状和大小导出⑴理想化，