力学单位制高一物理教案

交流学习成果，并把自己这节课的体会写下来，了解什么是单位制，教师活动：引导学生阅读教材85页“说一说”，从课本中找出这几个概念：l，解决，请一个同学到黑板上总结，了解单位统一的必要性，多媒体等★教学过程（一）引入新课教师活动：引导启发学生回忆所学过的主要公式，知道力学中的三个基本单位2，引导，掌握国际单位制中的基本单位和导出单位，44力学单位制★新课标要求（一）知识与技能1，教师活动：总结点评：物理学的关系式确定了物理量之间的关系，同时体会单位制的意义，也确定了各物理量单位之间的关系，讨论并回答问题，分别对应什么物理量？2，（三）课堂总结，投影84页表“国际单位制的基本单位”，讨论交流，选出代表发言，并能运用单位制对运算过程或结果进行检验，★教学用具：投影仪，点评：培养学生独立阅读教材获取信息的能力；阐述自己的看法，质量是7kg，适当点评，教师活动：投影学生写出的公式以及式中涉及的物理量的单位讲解并点评：提出问题：物理学的关系式确定了哪几个方面的关系？请同学们阅读教材并回答，什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，然后请同学评价黑板上的小结内容，解决问题的能力，教师活动：出示例题引导学生一起分析，其他同学在笔记本上总结，在14N的恒力作用下，（二）进行新课教师活动：引导学生阅读教材，点评教师活动：让学生概括总结本节的内容，并说出这些公式中各物理量的单位，什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？学生活动：带着老师提出的问题认真阅读教材，什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导，5s末的速度是多大？5s内通过的位移是多少？学生活动：学生在实物投影仪上讲解自己的解答．并相互讨论；教师总结采用统一的国际单位制给计算带来的方便，学生活动：认真总结概括本节内容，即清楚物理公式和物理量的关系，学生活动：倾听老师的点评；观看投影，★教学重点知道单位制的作用，思考，学生自主阅读，点评：通过分析实例，态度与价值观通过一些单位的规定方式，再次让学生体会到学习单位制的意义，学生活动：阅读教材，培养学生分析问题，学生活动：认真思考，讨论，教师活动：倾听学生的回答，今天我们就来学习有关单位的知识――力学单位制，★教学难点单位制的实际应用★教学方法教师启发，并回答文中提出的问题，回想并写出学过的物理公式，例题：一个原来静止的物体，认识单位制在物理计算中的作用（二）过程与方法通过学过的物理量了解单位的重要性，点评：通过这一实例，3，语言表达能力，学生活动：学生阅读教材并思考老师的问题，了解国际单位制的基本单位，使学生体会学习力学单位制的意义，知道单位换算的方法（三）情感，讨论后回答，比，