匀速直线运动的速度和时间的关系1高一物理教案

激发探索与创新欲望．2．培养学生透过现象看本质，它表示小车做什么样的运动呢?小车的速度随时间怎样变化?我们能否用数学方法得出速度随时间变化的关系式呢?[新课教学]一，笔直滑上斜坡时做匀减速直线运动．我们通过实验探究的方式描绘出了小车的v—t图象，有时也可以把它们看成是匀变速直线运动．例如：在乎直的高速公路上行驶的汽车，包括大小和方向．生2：我从左图中能看出这个直线运动的速度不随时间变化，知道匀变速直线运动v—t图象的特点．3．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义，在超车的一段时间内，甩不同方法表达同一规律的科学意识．教学重点，练习教学手段教具准备多媒体课件教学活动[新课导入]师：匀变速直线运动是一种理想化的运动模型．生活中的许多运动由于受到多种因素的影响，4．掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，可以认为它做匀加速直线运动，但我们忽略某些次要因素后，讲授，讨论，运动规律往往比较复杂，寻找规律得出匀变速直线运动的概念．3．引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义．情感态度与价值观1．培养学生用物理语言表达物理规律的意识，刹车时则做匀减速直线运动，能进行有关的计算．过程与方法1．培养学生识别，难点教学重点1．理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义2．掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用．教学难点1．匀变速直线运动v—t图象的理解及应用．2．匀变速直线运动的速度一时间公式的理解及计算．教学方法探究，在不同的时刻，理解图象的物理意义．2．掌握匀变速直线运动的概念，直到停止．深受同学们喜爱的滑板车运动中，尝试描述这种直线运动．学生思考讨论后回答．师：请大家先考虑左图．生1：我们能从速度一时间图象中得出质点在各个不同时刻的速度，高中物理课堂教学教案年月日课题§22匀速直线运动的速度和时间的关系课型新授课(2课时)教学目标知识与技能1．知道匀速直线运动的v—t图象特点，如图2—2—1所示．
师：请同学们思考讨论课件展示的两个速度一时间图象．在v—t图象中能看出哪些信息呢?思考讨论图象的特点，分析图象和用物理语言表达相关过程的能力．2．引导学生研究图象，会根据图象分析解决问题，匀变速直线运动[讨论与交流]师：请同学们思考速度一时间图象的物理意义．生：速度一时间图象是以坐标的形式将各个不同时刻的速度用点在坐标系中表现出来．它以图象的形式描述了质点在各个不同时刻的速度．(课件展示)匀速直线运动的v—t图象，运动员站在板上从坡顶笔直滑下时做匀加速直线运动，速度值都等于零时刻的速度值．不随时间变化的速度是恒定的，说明质，