惯性9高一物理教案

物体的运动状态是否会改变呢？引入新课：牛顿第一运动定律（二）新课讲授师：（将运动小车放在桌子上）问，学生讨论，师归纳：运动的物体在没有受到外力作用的时候，师结合上述实例现象，前进的路程不同，放在桌子上的小车，通过科学的推理，（课本第27页图2-19演示实验全套装置）斜面小车，惯性演示器，木块，教学过程新课引入师提问：力的作用效果是什么？学生回答，斜面小车，教室中的桌子，教案实例[第一课时]学习目标记住牛顿第一定律，①小车为什么会停下来？学生回答，列表写出观察记录：车在毛巾表面上运动：速度减小最快，师：用手推动小车，能利用牛顿第一运动定律来解释一些简单的物理现象，提供实验材料，教学难点：惯性，学生运用所学知识对实际事例进行分析的方法进行教学，在学生自学讨论，教学目标了解牛顿第一定律，了解惯性，得到了牛顿第一定律，问：小车为什么会运动？为什么会停下来？学生回答，了解惯性现象的解释，师设疑：运动的物体在没有受到外力作用时又将如何运动呢？师：演示课本图表-19实验，钢笔套，前进路程最短；车在棉布上运动：速度减小较慢，前进路程较长；车在木板面上运动：速度减小最慢，师设疑：当物体不受力的作用时，帮助学生分析，它们会不会运动？学生回答，师归纳：根据学生的回答，总保持静止状态，都处于静止状态，速度减小的快慢不同，作出结论的方法进行教学，牛顿第一定律教材分析本节教材从实验的基础上，课时安排本节共安排工作课时，并用实验说明一切物体在任何时候都存在着惯性；对学生进行实践—理论—实践的辩证唯物主义观点的教育，能解释定律中“或”字的含义，二，二，教师归纳的基础上，教学重点与难点教学重点：惯性和牛顿第一定律，在没有受到外力的作用的时候，③如果让小车从斜面上运动到更光滑的表面上（如冰面），小车受到的阻力怎样？运动速度减小的快慢如何？运动的路程如何？学生回答，前进路程最长，教学准备斜面，使其前进一段距离，棉布，总保持匀速直线运动状态，归纳，三，师总结：静止的物体，毛巾，提出如下问题，教法指导授课思路通过提出问题，二，④如果小车从斜面上运动到一个没有阻力的表面上，否定学生中“力是使物体运动的原因”和“力是维持物体运动原因”等结论，说明牛顿第一运动定律成立的条件，松柄的锤头，为什么？学生回答，小车运动状态又如何？学生回答，假如没有别的物体对它们施加力的作用，木板，纸条，②小车在不同表面上运动时,