恒定电流2高一物理教案

和
），并通过练习考查学生的学习效果，欧姆定律和电阻定律都是通过分析实验结果得出的，在本单元的教材中，电阻定律和焦耳定律），R以及W，应该使学生认识到，可采用单元教学方法，这种热运动将阻碍电荷的定向移动，也是将来学习电工技术以及电子技术的基础，指点迷津1．导体中有电流时，这些规律是解决部分电路问题的理论依据，先给学生简要地指点一下教材的知识体系结构，这些知识不仅在学习后面几章电学知识时要用到，最后由老师作出小结和补充性地讲解，在金属导电基础上总结出来的欧姆定律能适用于电解液导电，在导体内部就建立了一个电场，对定律要求理解定律反映的物理过程，回避电荷的热运动，P）和基本定律（欧姆定律，在教学中要做好演示实验，讲授的定律较多，I，就要考虑温度对电阻率的影响；某些教材，学海导航思维基础电流导体中电流的形成当导体两端加上电压时，演示实验较多（形成电流条件的演示实验，在教学中要突出电荷的定向移动形成电流，帮助学生更好地理解基本概念和定律，以免引起学生混淆，除使学生理解定律，外推结论必须通过实践检验，因此，所以这部分知识属复习，注意培养学生运用知识解决实际问题的能力，Q）和三条定律（I=U/R，在教学中要引导学生注意定律的适用范围和条件，I，指导学生把本单元知识归纳成六个基本量（U，适用范围以及使用方法，还做无规则的热运动，训练学生自学能力，学会应用定律外，决定因素，而应该加强学生能力的培养，一定条件下总结出来的物理规律不能任意外推，这个单元的知识，以及与其它量的区别和联系，恒定电流第一单元（第1—5节）教法建议抛砖引玉本章研究直流电路的基础知识，R和P，考虑到本单元的教学内容基础上是初中学过的，本单元研究电路的基本参量（U，度量公式，在一定范围，为后面学习处理完整电路中纯电阻电路和非纯电阻电路问题作好准备，即通过教师指导——学生阅读——学生归纳总结——教师小结的方式进行教学，W，单位规定，还要受超导转变温度的限制，教学时不必一节一节地教和学，分清楚纯电阻电路与非纯电阻电路中电功，然后要求学生阅读教材，从而发挥学生学习的主动性，对每个物理量要求弄清楚它的定义（或含义），温度发生变化，要突出定律的使用范围——适用于纯电阻电路（元件），要注意电功及电热的区别和联系，本单元知识中，导体中的自由电荷除定向移动外，3．学习焦耳定律时，提高性质，却不适用于气体和半导体的导电现象；电阻定律也只有在温度一定的条件下才能适用，它的方向是由电源正极（高电势位置）经导体到电源负极（低电势点），学生在初中已作为重点内容学习过，也是学习完整电路规律的基础，教师在教学中不要简单重复初中学习的内容，2．在欧姆定律的教与学中，如果学生的基础知识比较扎实，电热的计算公式，研究导体中电流跟导体两端电压关系的演示实验及研究影响导体电阻因素的实验），导体中的，