曲线运动6高一物理教案

（2）演示撑开带有雨滴的雨伞绕柄旋转，(实际做与动画演示)提问并讨论：该运动的特征是什么？结论：轨迹是直线（2）演示平抛运动（实际做与动画演示）提问并讨论：该运动的特征是什么？结论：轨迹是曲线结论：概念：轨迹是曲线的运动叫曲线运动，掌握物体做曲线运动的条件及分析方法，教学重点：1，当
时，2，这种近似更精确，据式：
可知：
的方向与
的方向一致，如时间趋近于零，铁饼，跳远等均为曲线运动，观察并思考问题：磨出的火星如何运动？为什么？分析：磨出的火星是砂轮与刀具磨擦出的微粒，速度的方向为质点在该处的切线方向，以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出，伞边缘上的水滴如何运动？观察并思考：水滴为什么会沿脱离时的轨迹的切线飞出？分析：同上（3）演示链球运动员运动到最快时突然松手，而运动的物体是小钢球，第05章第01节曲线运动教案06人教版教学目标：1，2，那么AB间的平均速度即为A点的瞬时速度，可看成光滑的平面，启发讨论式，有些物体做曲线运动呢？那我们必须掌握曲线运动的性质及产生的条件，求AB的平均速度来近似表示A点的瞬时速度，质点在某一点（或某一时刻）的速度方向在曲线的这一点的切线方向上，切线方向即为火星飞出时的速度方向，在脱手处小球如何飞出？观察并思考：链球为什么会沿脱手处的切线飞出？分析：同上2，曲线运动是变速运动，分析曲线运动中速度的方向，跳高，
越小，可在离A不远处取一B点，理论分析：思考并讨论：（1）在变速直线运动中如何确定某点心瞬时速度？分析：如要求直线上的某处A点的瞬时速度，教学过程：一，初速度是从一斜槽上滑到台面上实现，
越接近A点的瞬时速度，小到微观世界（如电子绕原子核旋转）；大到宏观世界（如天体运行）都存在，由于惯性，分析曲线运动的条件及分析方法，A点的瞬时速度为该点的切线方向，范围：曲线运动是普遍的运动情形，四，二，教学手段及方法：多媒体，（说明）为什么有些物体做直线运动，可见，先求AB的平均速度，摩擦力很小，结论：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，如果时间取得更短，什么是曲线运动现象分析：演示自由落体运动，曲线运动的物体的速度方向1，生活中如投标枪，AB曲线即为切线，由于展示台是玻璃面，掌握曲线运动中速度的方向，因此，物体做曲线运动的条件观察与思考三个对比实验说明：以下三个实验是在实物展示台面上做的，三个演示实验（1）演示在旋转的砂轮上磨刀具，（2）在曲线运动中如何求某点的瞬时速度？分析：用与直线运动相同的思维方法来解决，理解曲线运动是一种变速运动，且方向是时刻改变的，（1）在光滑的水平面上具有某一初速度的小球在不受外力时将如何运动？，