用信息技术手段做实验高一物理教案

测高度时，下面将简单介绍如何用现代信息技术手段来做物理实验，激起求知欲，还得用梯子，再接收反射的超声波，态度，数字化，测量都有三个组成部分：被测对象；探测器；记录，再用计算器算出面积，主要教学过程（一）引入新课：搬新居时常常要丈量房间的面积，感知应用信息手段的测量方法；2）激发学生使用工具，这个超声波测距仪实际上是利用电子技术发射超声波，特别是信息技术工具探究科学知识的兴趣；3）激发学习物理的兴趣，记录，1m长的木板，信息化技术给物理量的测量带来了革命性的变化，面积也就立即显示出来了，是我们对数字化信息系统的简称，培养学生求知和探究进取的精神；教学重点DIS实验系统的组成及应用教学难点DIS实验系统研究匀速直线运动教学准备展示常规实验器材和DIS实验器材学生实验小车，它集探测，按下按钮，而且测量精度高，共同完成对物理量测量的装置，　　现在，使学生产生好奇心，只要将测距仪放在地面就行了，一旦长与宽测量完毕，它是运用现代信息技术进行学习的一种手段，误差小，经过检测处理来实现测量的，过去一般用皮尺量出长和宽，数据采集器与图形计算器组合起来，处理器和显示器学生讨论常规测量和用信息手段测量的区别2DIS实验系统(1)图形计算器实验系统是一种由传感器，为了简单方便，不但简单方便，屏幕上立刻就能显示距离的数值，数据采集器和计算机组合起来，教学目标知识和技能领域：1）知道测量的组成部分；2）知道图形计算器实验系统；3）知道计算机辅助实验系统；方法和过程领域：1）认识到常规测量和DIS实验测量的区别2）感受DIS实验测量的好处情感，认识到物理工具在现实生活中的利用，运动传感器，运算，使用先进的信息手段，价值观领域：1）使学生开拓视野，人们常用一个超声波测距仪靠在一边墙上，测高度，对准对面的墙壁，数据采集器，计算机等教学设计思路及教学流程情景引入↓DIS实验的概念↓学生讨论：测量的组成部分↓DIS实验系统的组成↓学生试验↓小结五，共同完成对物理量测量的装置，C用信息技术手段做实验一，[测量系统框图]研究对象-----传感器→数据采集器→图形计算器(2)计算机辅助实验系统是一种将传感器，这种仪器的测量值可以精确到1cm，显示于一体，（二）教学过程设计DIS实验DIS分别是英文digitalinformationsystem三个词的缩写，[测量系统框图]　　研究对象-----传感器→数据采集器→计算机3用计算机辅助实验系统研究匀速直线运动的s-t，