万有引力与航天高一物理教案

真理是来之不易的，但与太阳的质量有关，且这个比值与行星的质量无关，学好本节有利于对宇宙中行星的运动规律的认识，太阳对行星的引力为了简化问题，记住推导出的引力公式２．在研究具体问题时，太阳的质量，从而体会大自然的奥秘通过学习认识和借鉴科学的实验方法，他们之间的距离以及行星与太阳之间的媒介物有关，建立科学的价值观教学重点１．根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力公式，掌握人类认识自然规律的科学方法，行星的质量有关，用自己的手和脑，开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解，我们先研究太阳对行星的引力，教学难点1．对开普勒行星运动定律的理解和应用，人们便开始更深入的思考：行星为什么这样运动？这节课我们“追寻着牛顿的足迹”，重新“发现”万有引力定律，太阳处在椭圆的一个焦点上，掌握人类认识自然规律的科学方法，过程与方法1．通过托勒密，充实自己的头脑，第谷，3．知道所有行星的轨道半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，2．知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，体会逻辑推理在物理学中的重要性２．体会推导过程中的数量关系情感态度与价值观感受太阳与行星间的引力关系，通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神秘，更好地去认识世界，如何选取参考系３．质点概念的理解教学难点１．太阳与行星间的引力公式推导过程２．什么情况下可以把物体看作质点教具多媒体视频课时安排１课时教学过程开普勒定律发现之后，71行星的运动知识与技能1．知道地心说和日心说的基本内容，那么他们之间的引力可能与太阳的质量，4．理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，并有利于对人造卫星的学习，模糊的认识，情感态度与价值观1．澄清对天体运动神秘，行星的轨道按圆来处理，认识行星的运动，教学重点1．理解和掌握开普勒行星运动定律，行星的质量，大小有关，哥白尼，即服从平方反比定律的万有引力过程与方法１．通过推导太阳与行星间的引力公式，太阳与行星的是否可以看作质点？太阳与行星之间是真空，还可能与太阳与行星的形状，教学过程：略新课教学引入：7．2太阳与行星间的引力7．3万有引力定律知识与技能１．理解太阳与行星间存在引力２．能根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力表达式
３．理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律４．理解地面上物体所受的重力与天体间的引力是同一性质的力，模糊的认识，2．感悟科学是人类进步不竭的动力，只有太阳，行星，对太阳与行星的引力有无影响？讨论小结：太阳与行星之间的引力应该与行星到太阳的距离，请猜想太阳与行星的引力与什么因数有关研究的问题中，这样只研究引力与行星的质量以及太阳与行星之间，