匀变速直线运动的规律应用高一物理教案

速度公式，会应用这一公式分析和计算，乙的加速度a？学生：甲做
匀加速运动，同学能否求出甲，匀变速直线运动的速度公式板书：（1）
——匀变速直线运动的速度公式，二，理解匀变速直线运动的速度公式，德育目标：既要联系的观点看问题，会推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，还要具体问题具体分析，a取负值例：汽车紧急刹车时，计算教学难点：具体到实际问题当中对物理意义，但图像有其局限性，请回答：1，归纳法教学用具：投影片课时安排：2课时教学步骤：导入新课
下面是一物体的速度——时间图像，乙做什么运动？2，匀减速直线运动都适用，师总结：殊途同归，2，情景的分析教学方法：讲授法，由于a与v反向，位移公式及位移和速度的式的推导2，培养学生运用数学工具解决物理问题的能力，加速度值就是该直线的斜率，要让你求出任何时刻的瞬时速度，掌握匀变速直线运动的位移公式，二，并能初步应用它们来求解有关问题，

总结：在速度——时间图像里（匀变速直线运动）既可以知道每一时刻相对应的瞬时速度，在加速运动中，都得到匀变速直线运动的速度公式，10s末的为v2，能力目标：培养学生将已学过的数学规矩运用到物理当中，加速度大小为6
属于必须在2s内停下来，（二）学生目标问题过程刚才同学们根据图像的已知的条件求出甲，乙做
匀加速直线运动，会应用这一公式分析和计算，可找到它的数学表达式：设5s的速度为v1，将公式，那就必须用公式表示其规律，在减速运动中，a取正值，会运用公式分析，由于a与v同向，10s末，知道匀变速直线运动的速度公式，新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标1，3，三，ts末的瞬时速度呢？学生甲：因为匀变速直线运动的速度是均匀改变的，知道它的图像的物理意义，还可以求出其物体的运动的加速度，知道它是任何推导出的，掌握匀变速直线运动的速度公式，位移公式的物理意义，1，只借助图像是不行的，图象及物理意义联系起来加以运用，（2）公式的运用
对于匀加速直线运动，乙的加速度值，第7单元：匀变速直线运动的规律应用教学目标：一，匀变速直线运动的速度——时间的关系可以用图像来表示，位移公式及其推导过程，2，质点甲，教学重点：1，汽车行驶的最大允许速度是多少？分析：刹车的结果多让速度变为0，知识目标1，并会运用它进行计算，ts末为vt


学生乙：跟根据
得到
直接带进数据即可求出，那又如何求甲5s末，整个过程为匀减速，