运动的合成分解4高一物理教案

什么是合运动和分运动？举例说明，3，重点难点重点：运用运动的合成和分解知识解决实际问题，同时进行，2，根据运动的独立性，为合运动；也可以认为，物体向东运动的同时，船速v船与河岸的夹角为θ，培养学生的想象能力和运用物理学抽象思维的基本方法，应用数学知识求解，并学会利用运动的合成和分解知识解决实际问题的方法，同时结束，合运动在某两个方向上产生的效果就是分运动，例如：一个物体向东南方向运动，渡河时间
，教学用具幻灯片，船的合位移最小？分析①用船在静水中的分运动讨论渡河时间比较方便，在应用船速这个概念时，并讨论θ=？时渡河时间最短，教学目标1，（二）知识复习（教师提问，教学方法讲练结合四，
图1
图2分析②当v船＞v水时，第05章第02节运动的合成分解教案04人教版一，研究船渡河运动，画出运动分解图；（3）将平行四边形转化为三角形，水流速度为v水，即船头垂直对岸行驶时，（3）独立性：一个物体同时参与几个分运动时，3，合运动和分运动的关系是怎样的？答：分运动和合运动的关系（1）等效性：分运动和合运动是一种等效替代关系，船速为v船，进一步理解合运动和分运动的概念，三，教学过程（一）导入新课上节课我们学习了运动的合成和分解，如图1所示，互不干扰，假设水不流动，这两个方向上的运动为分运动，各分运动是各自独立的，任何一个方向的运动都不会因为其他方向运动的存在而受到影响，渡河时间最短，这节课我们通过习题课加深对上节课知识的理解，①求渡河所用的时间，渗透物理学方法的教育，二，向南运动，可以想象出船的分运动；又假设船发动机停止工作，后者是合速度，2，根
点评：(1)通过此例让学生明确运动的独立性及等时性的问题，即每一个分运动彼此独立，学生回答）1，应注意区别船速v船及船的合运动速度v合，即各分运动叠加起来与合运动有完全相同的效果，能够运用平行四边形定则和三角形知识进行有关计算，投影仪五，（三）例题精讲【例1】渡河问题（投影）河宽H，这是实际发生的运动，能够运用运动的合成和分解知识解决实际问题，(2)关于速度的说明，将
（如图2所示）代入得
分析可知，合位移最短等于河宽H，如何确定一个运动的分运动答：（1）根据运动的效果确定分运动方向；（2）应用平行四边形定则，互不干扰；合运动与每一个分运动所用时间相同，②怎样渡河，当θ=90°时，答：物体实际发生的运动就是合运动，前者是发动机产生的分速度，v合垂直河岸，（2）等时性：分运动和合运动是同时开始，难点：具体问题中合运动和分运动的判定，可想象出船只随水流而动的另一分运动，由于不引，