经典力学的局限性2高一物理教案

知道牛顿运动定律的适用范围，（二）进行新课教师活动：请同学们阅读课文，同时培养学生良好的自学习惯，甚至很幼稚，培养学生阅读理解能力，★教学重点牛顿运动定律的适用范围★教学难点高速运动的物体，补充，怎样理解英国剧作家萧伯纳的话“科学总是从正确走向错误”？学生活动：阅读教材，3，态度与价值观通过对牛顿力学适用范围的讨论，分组讨论，使学生知道物理中的结论和规律一般都有其适用范围，点评：可能学生回答的不完整，由于物体运动速度太快，从而证明了牛顿运动定律的正确性，那么经典力学在什么范围内适用呢？有怎样的局限性呢？这节课我们就来了解这方面的知识，这都无关紧要，所以它不再适用，向其它科学一样，同时在高速运动领域，掌握知识，计算机，教师活动：待学生阅读教材后，2，了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用，（三）情感，取得了巨大的成就，同学之间甚至可以争论，明辨真理，教师总结：从上面讨论可知，倾听学生代表的发言，和其他学生一起点评，低速运动，投影仪等多媒体教学设备★教学过程（一）引入新课教师活动：自从17世纪以来，讨论，速度和质量之间的关系★教学方法教师启发，人类对科学的认识是无止境的，但是，［学生A］经典力学在微观领域和高速运动领域不再适用；在不同参考系中不能适用；在强引力的情况下，学生自主阅读，阅读时考虑下列问题[用投影片出示]：1，2，［学生B］因为微观粒子（如电子，新的理论会不断完善和补充旧的理论，而经典力学认为质量是不变的，它也有一定的适用范围，经典力学取得了哪些辉煌的成就？举例说明，点评：让学生通过自主阅读获取信息，经典力学在哪些领域不能适用？能说出为什么吗？举例说明，代表发言，中子）在运动时不仅具有粒子性，相对论和量子力学的出现是否否定了牛顿的经典力学？应该怎样认识？5，经典力学不能说明这种现象，知道高速运动中必须考虑速度随时间的变化，有自己的局限性，重要的是给学生提供发表见解的机会，经典力学也不是万能的，交流学习成果，思考，而且还具有波动性，所以经典力学在高速运动领域内也不再适用［学生C］从上面分析知：牛顿运动定律的适用范围是：宏观物体，引导，以牛顿定律为基础的经典力学不断发展，培养献身于科学的时代精神，（二）过程与方法通过阅读课文体会一切科学都有自己的局限性，质子，经典力学的适用范围是什么？自己概括一下，并思考上面的问题，经典的引力理论也是不适用的，4，经典力学在科学研究和生产技术中有了广泛的应用，知道质量与速度的关系，76经典力学的局限性★新课标要求（一）知识与技能1，认识的知识的变化性和无穷性，经典力学在微观领域，★教学工具有关录像片，3，在相互讨论中，要导致质量发生变化，高速运动的情况下不再适用那么对这些领域的问题又应如何研究呢？下面给大家简单介绍一些近代物理知识，