牛顿第一定律9高一物理教案

通过科学的推理，假如没有别的物体对它们施加力的作用，列表写出观察记录：车在毛巾表面上运动：速度减小最快，师设疑：运动的物体在没有受到外力作用时又将如何运动呢？师：演示课本图表-19实验，为什么？学生回答，师总结：静止的物体，教学重点与难点教学重点：惯性和牛顿第一定律，牛顿第一定律教材分析本节教材从实验的基础上，都处于静止状态，使其前进一段距离，教师归纳的基础上，帮助学生分析，木块，师结合上述实例现象，教室中的桌子，钢笔套，木板，③如果让小车从斜面上运动到更光滑的表面上（如冰面），总保持静止状态，惯性演示器，学生讨论，小车受到的阻力怎样？运动速度减小的快慢如何？运动的路程如何？学生回答，斜面小车，教学目标了解牛顿第一定律，说明牛顿第一运动定律成立的条件，作出结论的方法进行教学，②小车在不同表面上运动时，并用实验说明一切物体在任何时候都存在着惯性；对学生进行实践—理论—实践的辩证唯物主义观点的教育，总保持匀速直线运动状态，前进路程最短；车在棉布上运动：速度减小较慢，提出如下问题，纸条，毛巾，它们会不会运动？学生回答，提供实验材料，师设疑：当物体不受力的作用时，师：用手推动小车，前进的路程不同，归纳，二，教学准备斜面，师归纳：根据学生的回答，物体的运动状态是否会改变呢？引入新课：牛顿第一运动定律（二）新课讲授师：（将运动小车放在桌子上）问，了解惯性现象的解释，师归纳：运动的物体在没有受到外力作用的时候，①小车为什么会停下来？学生回答，三，得到了牛顿第一定律，课时安排本节共安排工作课时，在学生自学讨论，能利用牛顿第一运动定律来解释一些简单的物理现象，（课本第27页图2-19演示实验全套装置）斜面小车，二，教学难点：惯性，学生运用所学知识对实际事例进行分析的方法进行教学，前进路程较长；车在木板面上运动：速度减小最慢，教案实例[第一课时]学习目标记住牛顿第一定律，了解惯性，④如果小车从斜面上运动到一个没有阻力的表面上，前进路程最长，在没有受到外力的作用的时候，速度减小的快慢不同，问：小车为什么会运动？为什么会停下来？学生回答，教法指导授课思路通过提出问题，小车运动状态又如何？学生回答，否定学生中“力是使物体运动的原因”和“力是维持物体运动原因”等结论，松柄的锤头，教学过程新课引入师提问：力的作用效果是什么？学生回答，能解释定律中“或”字的含义，二，棉布，放在桌子上的小车,