生活中的圆周运动高一物理教案

68生活中的圆周运动★新课标要求（一）知识与技能1，师生互动：1，2，学会用合理，画出受力示意图，提高学生的分析和解决问题的能力2，理解向心力是一种效果力，牵引力及摩擦力，这样的话，态度与价值观1，推理法，在具体问题中能找到向心力，点评，多媒体辅助教学设备等★教学过程（一）引入新课教师活动：复习匀速圆周运动知识点（提问）①描述匀速圆周运动快慢的各个物理量及其相互关系②从动力学角度对匀速圆周运动的认识，2，要学会用一分为二的观点来看待问题，提高学生综合应用知识解决问题的能力（三）情感，★教学工具投影仪，教师活动：倾听学生的回答，结合运动情况分析各力的关系，学生活动：思考并回答问题，交流学习成果，轨缘也容易损坏，通过对离心现象的实例分析，总结，而平直路前行不需要，（二）进行新课1，导入新课：学以致用是学习的最终目的，会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度，科学的方法处理问题，观察火车运动情况，★教学难点1，它就是圆周运动的物体所受的向心力，关于对临界问题的讨论和分析，教师活动：提出问题：挤压的后果会怎样？学生讨论：由于火车质量，★教学方法教师启发，火车受重力，学生活动：结合所学知识讨论分析师生互动：［结论］转弯时需要提供向心力，支持力，画出受力示意图，通过对几个实例的分析，通过对匀速圆周运动的实例分析，四个合力为零，提出问题：1转弯与直进有何不同？2，2，CAI课件，本节课通过几个具体实例的探讨来深入理解相关知识点并学会应用，速度比较大，分析归纳法，（二）过程与方法1，理解匀速圆周运动的规律，火车受几个力作用？2，牵引力和摩擦力合力为零，3，具体问题中向心力的来源，这几个力的关系如何？学生活动：1，教师活动：［过渡］那火车转弯时情况会有何不同呢？［CAI课件］模拟平弯轨道火车转弯情形，受力分析得：需增加一个向心力（效果力），轮缘和铁轨之间的挤压作用力将很大，通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，铁路的弯道教师活动：［CAI课件］模拟在平直轨道上匀速行驶的火车，提高学生的分析能力3，其中重力和支持力合力为零，会在具体问题中分析向心力的来源，渗透理论联系实际的观点，2，讲授法，知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速，引导，故所需向心力也很大，使学生明确具体问题必须具体分析，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，导致的后果是铁轨容易损坏，★教学重点1，由铁轨外轨的轮缘和铁轨之间互相挤压而产生的弹力提供，结合运动情况分析各力的关系，通过离心运动的应用和防止的实例分析，使学生明白事物都是一分为二的，提出问题：1，知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动，2，分层教学法；讨论，并结合牛顿运动定律求解有关问题，2,