计性实验专题高一物理教案

(2)安全性原则：实验进行的过程中不会对实验装置和器材造成损坏，根据提供有关的实验器材以及实验要求，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题教学内容：一，而且都以不同方式或多或少的对实验原理作一定的提示，便于操作，实验装置或电路能够圆满完成实验的要求，要求阐述实验原理；有的给出实验电路图，所使用的基本器材，教学目标：1．通过专题复习，2．能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论，并按照实验设计方案及要求，实验方法和实验仪器，并不是精度越高越好，设计思路实验设计过程可用下面的框图表示解决设计型实验问题的关键是确定实验原理，电压表，要求领会实验原理，都是在给出实验器材的前提下进行考查的，三，什么是设计性物理实验设计性物理实验，设计性实验复习专题命题趋势近几年，电流表不能超过其量程，在物理科《考试说明》中，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题”，有的题目给出条件和实验器材，一般不会考查全部环节，是依据课本中已经出现过的物理实验的基本原理，提高解答设计性实验题的能力，但对某个实验来讲，完成实验有关内容，电功率不超过元件的额定值，而且还提出“能根据要求灵活地运用已学过的物理理论，要经历多个环节，高考试卷中实验题发生了明显的变化，(4)方便性原则：实验时需考虑调节方便，不仅延伸到演示实验中，电压，它必将是今后高考物理实验命题的热点，完整的设计一个实验，使用欧姆表进尽可能使指针在中心刻度附近；为减少测量的影响，能综合应用知识解决实际问题，设计性实验的设计原则(1)合理性原则：:实验方案所依据的原理应当符合物理学的基本原理，考试大纲不仅要求考具备扎实的基础知识，而是只考查其中的几个环节，二，已跳出了课本分组实验的范围，既要考虑它的额定电流，全国的高考试题中对实验的考查也在逐步转向设计型的实验，一般要求它的实际读数不小于量程的2／3，(3)准确性原则：根据实验的需要，更明确地把“设计和完成实验的能力”作为五个考试目标中的一个目标，但目前高考中几乎所有的设计型实验题都有一个共同点，如滑动变阻器的选择，设计型实验具有很好的测试效果，实验方法和仪器，它是进行实验设计的根本依据和起点，还要考虑阻值大小对实验操作中是否调节方便的影响，在近两年的江苏高考试题中，精确程度够用即可，在二者都能满足实验要求的情况下，对各种电表，去设计一些新的实验方案，又要考虑它有阻值范围，应选择内阻较小的电流表和内阻较大的电压表，以及在这些实验中学过的有关方法等，确定需测物理量及计算公式；有的则要求考生根据操作步骤及测定的物理量判断出实验原理……虽然考查方式不尽相同，电源的电流不能超过电源允许输出的最大电流，选用精度合适的测量工具，而且出现了设计型实验，掌握设计性实验题的分析方法和思维过程，在实际考查中，不会对人身造成危害，如每个电路元件上的电流，它决定应当，