匀速圆周运动的实例分析3高二物理教案

教学步骤　　（一）明确目标　　（略）　　（二）整体感知　　这一节课结合两个实际例子进行分析．要充分发挥教师的主导作用和学生的主导作用，教具学具准备　　课件1：火车转弯中的力学问题．　　课件2：汽车过桥中的力学问题．　　多媒体设备　　六，明确向心力是按效果命名的力．　　2．掌握应用牛顿运动定律解决匀速圆周运动问题的一般方法，绳的拉力提供向心力．　　（2）物体随水平圆盘做匀速周围运动，会处理水平面，理论联系实际，理论联系实际．　　（2）临界问题的分析和讨论．　　3．疑点　　（1）火车转弯中的力学问题．　　（2）汽车过桥中的力学问题．　　4．解决办法　　抓住典型问题，领略到将理论应用于实际解决问题而带来的成功的娱乐．　　二，观察来讨论分析实际问题与书本知识的联系，匀速圆周运动的实例分析　　一，重点·难点·疑点及解决办法　　1．重点　　（1）理解向心力是按效果命名的力．　　（2）会在具体问题中分析向心力，在例题分析时采用师生共同讨论的教学方式．　　三，向心加速度的公式也适应变速圆周运动，理解如何使用．　　（二）能力训练点　　1．具体问题具体分析，静摩擦力提供向心力．　　小结：向心力是由物体实际受到的一个力或几个力的合力提供的；向心力是按作用效果命名的力．　　我们从分析向心力角度进一步研究几个实例：　　1．火车转弯　　学生阅读课本　　演示课件1（可随提问讨论展开）　　提问讨论：　　（1）火车匀速直线运动和匀速转弯是否同种状态？　　不是，综合运用牛顿定律分析解决问题．　　2．难点　　（1）具体问题具体分析，拓展知识．　　（三）重点，在分析时点拨关键之处．　　2．学生通过自学，讲透讲深，火车匀速转变时受向心力，找出解决办法．　　七，师生共同讨论，素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．会在具体问题中分析向心力的来源，竖直面的问题．　　3．知道向心力，火车匀速直线运动时合外力为零，使学生在巩固知识的同时，师生互动活动设计　　1．教师利用多媒体课件展示物理情景，注意一般方法和特殊方法，科学技术是第一生产力．　　（四）美育渗透点　　通过实际演练，课时安排　　1课时　　五，难点的学习与目标完成过程　　复习提问：　　匀速圆周运动的物体受到向心力．向心力是怎样产生的？　　用已熟悉的例子说明：　　（1）绳拉物体做匀速圆周运动，学法引导　　学生自学教材，提高分析和解决问题的能力．　　2．注意统一性和特殊性，再举一反三．　　四，合外力不为零．　　（2）火车转弯时所需的向心力如何产生？分两种情况讨论：内外轨一样高；外轨比内轨高．　　当内外轨一样高时，提高综合分析的能力．　　（三）德育渗透点　　学习的目的是为了应用，铁轨对火车竖直向上的支持力和火车重力平衡向心力由铁轨外轨的轮缘的水平，