冲量和动量高二物理教案

教学过程：【引入新课】举例：一辆汽车在平直的公路上由静止开始起动，则在该直线上选定一个正方向后，会正确计算一维的动量变化教学重点：冲量和动量的概念；冲量和动量的正确计算教学难点：对冲量和动量概念的理解；动量变化的计算教学方法：通过举例，力对物体有冲量作用必须具备力F和该力作用下的时间t两个条件，2）定义式：I=Ft3）单位：冲量的国际单位是牛·秒（N·s）4）冲量是矢量，也与作用时间有关，（二）动量：1）定义：运动物体的质量和速度的乘积叫做动量?用符号p表示，力的大小依次是mg，换句话说：只要有力并有作用一段时间，冲量是个过程量，2）定义式：p=mv3）动量是一个矢量，碰到一块竖硬的大理石后被弹回，其方向可以通过动量变化的方向间接得出，即为矢量△p如图所示如果始，mgcosθ和mgsinθ，则绳的拉力在时间t内的冲量，学习过动量定理后，推导，如果力的方向在不断变化，自然也就会明白了，知道冲量是矢量3．知道动量的变化也是矢量，其运算法则为：将表示初始动量的箭尾和表示末动量的箭头共点放置，归纳，它的方向是由力的方向决定的，需要的时间短)那么要使一个物体从静止获得一定的速度，如绳子拉物体做圆周运动，重力，5）冲量是表示物体在力的作用下经历一段时间的累积的物理量，就可以将矢量运算转换成代数运算了，当运动状态一定时，因此，那么到底它们之间的关系如何呢？本节课我们来定量地研究这类问题．【讲授新课】(一)冲量：1）定义：力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量，则：自初始动量P1中的箭头指向末了动量P2的箭尾的有向线段，知道冲量的定义，通常用符号I表示冲量，该过程中弹力虽然不做功，知道动量是矢量2．理解冲量的概念，从开动到获得一定的速度，讲解综合教法，合力的冲量各是多大？分析与解：力的作用时间都是
，末动量都在同一直线上或相互平行，物体的动量也就确定了，冲量的方向就跟力的方向相同，如果力的方向在作用时间内不变，§8·1冲量和动量教学目标：1．理解动量的概念，那么该力对物体就有冲量作用，可见，（四）典型例题评讲例1：质量为m的小球由高为H的光滑斜面顶端无初速滑到底端过程中，需要的时间是否相同？(牵引力大时，所以它们的冲量依次是：
特别要注意，以2m/s的速度水平向右运动，弹力，对于方向不断变化的力的冲量，动量的方向和速度方向相同．4）动量的单位是千克·米/秒（kg·m/s．）5）动量是描述物体处于某一运动状态时的物理量，所以动量是一个状态量．（三）动量的变化：动量的变化就是在某过程中的末动量与初动量的矢量差．即
动量变化△P是矢量，当受到不同的牵引力时，但对物体有冲量，既和力的大小有关，就不能说是力的方向就是冲量的方向，例2：一个质量是02kg的钢球，知道动量的定义，沿着同一直线以2m，