匀减速直线运动高三物理教案

第一章G匀减速直线运动教学目标知识和技能领域：（1）理解匀减速直线运动的加速度，那么我们都知道汽车除了要加速还有减速以及刹车的情况，情感，实事求是，（3）知道匀减速直线运动的应用，那么v-t图是一个什么样的图象呢？生：v-t图象直线的斜率为负值，且不过原点，注意加速度的矢量性↓自主活动：根据匀减速直线运动的v-t图像并结合初速度为零的匀加速直线运动的瞬时速度和位移的导出自行推导末速度为零的匀减速直线运动的瞬时速度v和位移s的表达式示例↓小结教学过程引入：在上一节课我们学习了匀加速直线运动的内容，那么在现实生活中我们也离不开这样的运动，（2）让学生了解交通法规中对于车距，比如我们天天会看到的汽车，激发学习物理知识的热情，教学重点匀减速直线运动的特点教学难点最大位移公式的导出及应用，（3）认识到物理规律在现实生活中的利用，教学设计思路及教学流程情景引入↓匀减速直线运动的概念↓自主活动：根据定义作出匀减速直线运动的v-t图像，汽车在起步的过程中车速在慢慢的加快，培养研究物理问题的能力，知道了速度从小到大随时间均匀增大的运动叫做匀加速直线运动，由于v2<v1的所以a是负值，善于观察，态度，价值观领域：（1）研究过程中培养学生互相协作，认识物理是我们解释，匀减速直线运动速度随时间均匀减少的直线运动叫做匀减速直线运动，末速度vt=0加速度为负值，这样的运动就是加速直线运动，那么汽车在减速或刹车的情况中做的又是什么运动呢？很显然这样的运动就是减速直线运动，那么我们就先来研究比较简单的匀减速直线运动，VV0tt匀减速直线运动的加速度a=Δv/Δt=(v2-v1)/t，匀减速直线运动是加速度a为负值的运动，（2）认识用图象法得出“匀减速直线运动全过程总位移公式”的科学方法，并由加速度的定义导出匀减速运动中加速度a的表达式，利用和改造自然的工具，方法和过程领域：通过分析匀变速直线运动的速度图象使学生逐渐熟悉数学工具的应用，自主活动：我们根据匀减速直线运动的定义作出末速度为零的匀减速直线运动的v-t图像：加速度a=(vt-v0)/t由于是刹车过程，联系实际等优良品质，变道等法规的规定，自主活动：根据匀减速直线运动的v-t图像并结合初速度为零的匀加速直线运动的瞬时速度和位移的导出自行推导末速度为零的匀减速直线运动的瞬时速度v和位移s的表达式：v-t图像中直线斜，